電解水的實(shí)驗(yàn)中，如果一支試管中收集到氧氣a mL，則另一支試管中收集到的氫氣體積為（　�。﹎L．
A、a
B、
a
2
C、2a
D、4a
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)
專題：空氣與水
分析：電解水時(shí)，與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．
解答：解：電解水時(shí)，如果生成氧氣的體積是amL，那么生成氫氣的體積是2amL．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，只要熟記教材內(nèi)容即可順利解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

夜晚美麗的霓虹燈就是在燈泡內(nèi)充入某種氣體通電而發(fā)出迷人的光芒，現(xiàn)有某種氣體充在燈泡里通電發(fā)出耀眼的紅光，根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)燈泡內(nèi)填充的氣體應(yīng)該是（　�。�
A、氧氣B、氖氣
C、氮?dú)?/td>D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年6月12日，作為西安“世園會(huì)”的綠色公益大使姚明的到來(lái)為世園會(huì)增添了一抹絢麗．世園會(huì)的綠，不僅是滿園蒼翠，更是一種低碳、環(huán)保的生活方式，以下描述不符合這一理念的是（　�。�
A、綠徑通幽處，湖邊百草生
B、園內(nèi)騎車環(huán)游，垃圾分類回收
C、直飲水機(jī)處處見(jiàn)，清涼干凈更方便
D、品嘗陜西美味，一次性餐具盡情使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，則求x值是（　�。�
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g31825
反應(yīng)后質(zhì)量/g0142x
A、3B、5C、8D、10

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)中必須按照規(guī)定的用量取用藥品，如未說(shuō)明用量，液體取
 
，固體只需
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

經(jīng)測(cè)得某溶液中有Cu2+、K+、SO42-、Cl-四種離子，其中K+與Cu2+的個(gè)數(shù)比為4：3，那么SO42-與Cl-的個(gè)數(shù)比可能為（　�。�
A、3：2B、1：3
C、2：5D、1：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中量的變化關(guān)系的是（　�。�
A、①表示向等質(zhì)量的鎂和鋅分別加入足量等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸
B、②表示向硫酸銅溶液中加入足量鐵粉
C、③表示向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入一定量的銷酸鉀
D、④表示在密閉容器內(nèi)燃燒鎂帶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在初中化學(xué)課本緒言中有一幅彩色照片，其內(nèi)容是一只漂亮的金絲雀和水中的金魚(yú)生活“在一起”，制作這個(gè)鳥(niǎo)籠的高分子薄膜材料必須具備的性質(zhì)是（　�。�
①絕熱 ②透氣 ③導(dǎo)電�、芨羲、蓦y溶于水．
A、①②③B、②③④
C、②④⑤D、③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．氧氣的這一特性，使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用；正是由于氧氣的這一性質(zhì)，人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要，在某些情況下，還要使物質(zhì)與氧氣隔絕．請(qǐng)你從以上兩個(gè)方面各舉例說(shuō)明．
（1）應(yīng)用氧氣
 

（2）隔絕氧氣
 
．

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