氯化鉀固體樣品中混有少量碳酸鉀和硫酸鉀兩種雜質(zhì),為了獲得純凈的氯化鉀,將樣品溶解,按如圖所示步驟進行提純.已知試劑1為氯化鉀溶液,B、C為固體難溶物,每步驟加稍過量的試劑.

(1)固體難溶物B含有碳酸鋇和                     ;

(2)檢驗步驟①已除去雜質(zhì)的方法(操作、現(xiàn)象、結(jié)論)是                                        

                                                

(3)試劑Ⅱ中溶質(zhì)的化學(xué)式:           ,試劑Ⅲ的名稱是                 ;

(4)由E獲得氯化鉀晶體的分離操作名稱是                 


(1)硫酸鋇;(2)取少量A溶液滴加氯化鋇溶液,如果沒有出現(xiàn)白色沉淀生成,說明硫酸鉀和碳酸鉀已經(jīng)除去;(3)K2CO3;鹽酸;(4)蒸發(fā)結(jié)晶

【解析】 

試題分析:(1)氯化鋇溶液和硫酸鉀溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀,氯化鋇溶液和碳酸鉀溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鉀,所以可用氯化鋇溶液除去硫酸鉀和碳酸鉀,所以固體難溶物B含有碳酸鋇和硫酸鋇;(2)氯化鋇溶液和硫酸鉀溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀,氯化鋇溶液和碳酸鉀溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鉀,所以可取少量A溶液滴加氯化鋇溶液,如果沒有出現(xiàn)白色沉淀生成,說明硫酸鉀和碳酸鉀已經(jīng)除去;(3)氯化鋇溶液過量,所以A中含有氯化鉀和氯化鋇,碳酸鉀溶液和氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鉀,所以試劑Ⅱ為碳酸鉀;鹽酸和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳,所以試劑Ⅲ的名稱是鹽酸;(4)氯化鉀溶于水,所以由E獲得氯化鉀晶體的分離操作名稱是蒸發(fā)結(jié)晶.

考點:混合物的分離方法;蒸發(fā)與蒸餾操作;鹽的化學(xué)性質(zhì).


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“鳳凰”號火星探測器圓滿完成任務(wù),向地面發(fā)回數(shù)量堪稱史無前例的圖像和數(shù)據(jù),為人類探索火星提供了寶貴的科學(xué)資料。請完成14~16題。

(1) “鳳凰”號探測器發(fā)回的最新照片上顯示,火星上確有液態(tài)水存在。下列微粒模型示意圖可表示構(gòu)成水的微粒的是             (填標(biāo)號)。

a.           b.          c.         d.

(2)火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源?茖W(xué)家設(shè)想,鎂可作為未來火星上的燃料,因為鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱,同時生成氧化鎂和碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                              。

(3)火星北極的土壤呈弱堿性。如果火星具備作物生長的條件,下表所列作物較適宜在火星北極種植的有                                            。

作物名稱

蘆筍

草莓

蘿卜

馬鈴薯

適宜生長的pH

5.5~7.8

5.5~6.5

5~8

5.6~6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“金秋十月,丹桂飄香”。“飄香”這現(xiàn)象可說明(    )

A、分子很小   B、分子間有間隙   C、分子是運動的    D、分子可再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可選用的方法是

A.將水倒入三瓶氣體中           B.將澄清的石灰水倒入三瓶氣體中

C.聞三瓶氣體的氣味             D.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),已知A為暗紫色固體,B為白色固體,C和D都是黑色粉末,將A與B混合或B與C混合,加熱時都有無色的氣體F產(chǎn)生,加熱B和C的混合物與只加熱B相比,產(chǎn)生F的速度前者要比后者快很多,且反應(yīng)前后C的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變,只加熱A時,除產(chǎn)生氣體F外還有物質(zhì)C產(chǎn)生,D在F中劇烈燃燒,生成一種無色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)以上事實推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì),并寫出有關(guān)的文字表達(dá)式。

(1)各物質(zhì)的名稱:A         ,B        ,C        ,D       ,E       ,F(xiàn)        。

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并在后面括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:

                                                           (            )

                                                           (            )

                                                           (            )

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用微觀的觀點解釋下列現(xiàn)象或事實,不正確的是(   )

A. 水變成水蒸氣---水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

B. 1個水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg---分子質(zhì)量很小

C.物體熱脹冷縮現(xiàn)象---分子間的間隔發(fā)生改變

D.氫氣和液氫都可做燃料---相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同

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下列有關(guān)說法不正確的是(   )

A.碳在過量的氧氣中燃燒生成CO 和 CO2 

B.C60的相對分子質(zhì)量為720

C.金剛石和石墨C60分子都是由碳元素組成的單質(zhì)

D.常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


向100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的鹽酸中逐滴加入4%的氫氧化鈉溶液,同時測定有關(guān)數(shù)據(jù)下列圖象正確的是(橫坐標(biāo)為每次加入氫氧化鈉溶液的量)(       )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如右圖所示;卮鹣铝袉栴}:(1)甲是_________;

(2)在水,汞和氯化鈉三種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的物質(zhì)是_________;

保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____________。

(3)下圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是      (填選項);

A.①②          B.②③            C.③④             D.④⑤

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為                              。

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