為了減少“溫室效應(yīng)”帶來的負(fù)面影響，世界各國都在限制二氧化碳等溫室氣體的排放量．科學(xué)家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物乙烯（C2H4是生產(chǎn)聚乙烯塑料的原料），其化學(xué)方程式為：2CO2+6H2
一定條件
C2H4+4H2O，若用22克二氧化碳作為原料，則理論上能轉(zhuǎn)化得到乙烯多少克？
分析：根據(jù)二氧化碳與氫氣反應(yīng)生成乙烯和水的化學(xué)方程式，可判斷反應(yīng)中二氧化碳與乙烯間的質(zhì)量比，利用參加反應(yīng)二氧化碳的質(zhì)量可計(jì)算生成乙烯的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)理論得到乙烯的質(zhì)量為x．
2CO2+6H2
一定條件
C2H4+4H2O
88                28
22g               x
88
22g
=
28
x
 x=7g
答：用22克二氧化碳作為原料能轉(zhuǎn)化得到乙烯7g．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式能表示反應(yīng)中物質(zhì)間的質(zhì)量比，利用反應(yīng)中任一物質(zhì)的質(zhì)量都可計(jì)算出反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了減少“溫室效應(yīng)”帶來的負(fù)面影響，世界各國都在限制二氧化碳等溫室氣體的排放量．有科學(xué)家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物乙烯（C2H4，是生產(chǎn)聚乙烯塑料的原料），其化學(xué)方程式為：2CO2+6H2=C2H4+4H2O．試回答下列問題：
（1）乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（精確到0.1%）．
（2）若用44g二氧化碳作為原料，則理論上能轉(zhuǎn)化得到的乙烯質(zhì)量是多少？
（3）任何物質(zhì)都具有兩面性，對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)越深入，就越能充分、合理地利用物質(zhì)為人類服務(wù)，如對(duì)二氧化碳的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用．請(qǐng)從物質(zhì)兩面性的角度，說說你對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)（各舉一例）．
應(yīng) 用 氧 氣 隔 絕 氧 氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

18、科學(xué)家指出，氣候變暖主要是二氧化碳等溫室氣體的增溫效應(yīng)造成的．為了減少溫室效應(yīng)的影響，下列措施不合理的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了減少“溫室效應(yīng)”帶來的負(fù)面影響，有科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，二氧化碳在一定的條件下可發(fā)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物乙烯（C2H4），其化學(xué)方程式為：2CO2+6H2═C2H4+4H2O若用72g氫氣（H2）轉(zhuǎn)化二氧化碳，則理論上能生成乙烯多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?沐川縣一模）為了減少“溫室效應(yīng)”帶來的負(fù)面影響，世界各國都在限制二氧化碳等溫室氣體的排放量．有科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為乙烯（C2H4），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO2+6H2 
 一定條件 
.
 
 C2H4+4H2O．試計(jì)算：
（1）乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）
（2）若用11g二氧化碳作為原料，則理論上能轉(zhuǎn)化得到的乙烯質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

造成溫室效應(yīng)的主要因素是什么？為了減少溫室效應(yīng)，我們每人應(yīng)從自己身邊做起，例如將紙張雙面使用．將紙張雙面使用與減少溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是什么？你還有哪些有利于減少溫室效應(yīng)的措施？

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