11.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答問題.

(1)圖1實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明可燃物燃燒需要的條件之一是需要氧氣.白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng).
(2)若要用圖2裝置制取實(shí)驗(yàn)所需氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)用圖3所示裝置制取二氧化碳并探究其性質(zhì),則:?錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,燒杯中觀察到的現(xiàn)象是位置低的蠟燭先熄滅、位置高的后熄滅;?若用該裝置模擬滅火器(產(chǎn)生CO2)滅火,對實(shí)驗(yàn)應(yīng)進(jìn)行的調(diào)整是用粉末狀石灰石(或用濃鹽酸或用碳酸鈉粉末),其滅火的原理是隔絕空氣(或氧氣).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的方法、化學(xué)反應(yīng)的原理以及基本反應(yīng)類型的判斷方法來分析;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)來分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)的原理、化學(xué)方程式的寫法、二氧化碳的性質(zhì)、加快反應(yīng)速率的方法以及滅火的原理來分析.

解答 解:(1)熱水中的白磷具有可燃性,溫度也達(dá)到了其著火點(diǎn),但是沒有燃燒,原因是沒有與氧氣接觸,通入氧氣后白磷在水下燃燒,進(jìn)一步證明了燃燒需要氧氣;磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn),屬于化合反應(yīng);故填:需要氧氣;4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;化合反應(yīng);
(2)該裝置適用于固體加熱制取氧氣,試管口沒有棉花團(tuán),所以是在二氧化錳的催化作用下加熱氯酸鉀制取氧氣,同時(shí)生成氯化鉀;故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)石灰石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;由于二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒,所以觀察到燒杯中位置低的蠟燭先熄滅、位置高的后熄滅;若用該裝置模擬滅火器(產(chǎn)生CO2)滅火,就需要產(chǎn)生二氧化碳的速率加快,反應(yīng)更劇烈一些,可以改用粉末狀的石灰石或用碳酸鈉粉末,將稀鹽酸改為濃鹽酸;二氧化碳滅火的原理是能夠覆蓋在可燃物的表面,隔絕了氧氣;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;位置低的蠟燭先熄滅、位置高的后熄滅;用粉末狀石灰石(或用濃鹽酸或用碳酸鈉粉末);隔絕空氣(或氧氣).

點(diǎn)評 本題考查了燃燒條件的探究、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法、二氧化碳的性質(zhì)與用途,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B(填字母標(biāo)號)作發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.著名化學(xué)家徐光憲獲得了2008年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),他的研究成果使稀土元素的分離變得更加簡單.稀土元素包括鑭(La)與釔(Y)等17種元素,被稱作當(dāng)代的“工業(yè)味精”.鑭、釔兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是(  )
A.其原子電子數(shù)不同B.其原子中子數(shù)不同
C.其原子質(zhì)子數(shù)不同D.其原子相對原子質(zhì)量不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.經(jīng)分析某一物質(zhì)中只含一種元素,則該物質(zhì)(  )
A.一定是一種單質(zhì)B.不可能是混合物C.不可能是化合物D.一定是純凈物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是(  )
A.
洗刷試管
B.
用試管夾夾住試管
C.
傾倒液體
D.
取用固體粉末

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.日常生活中的各種物質(zhì),我們也可以按它們的性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分.試區(qū)分下列物質(zhì),并寫出根據(jù)什么性質(zhì)區(qū)分該物質(zhì)以及該性質(zhì)的類別(物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)).
  物質(zhì)  利用的性質(zhì)及性質(zhì)類別
  鐵絲和銅絲看顏色,物理性質(zhì) 
 白醋和白酒聞氣味,物理性質(zhì)
廚房中的  白糖和精鹽嘗味道,物理性質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.根據(jù)下列裝置圖回答問題

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈;b試管.
(2)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制備和收集氧氣,他應(yīng)選用裝置(填序號)A來制取,用裝置E來收集,其原因是由于氧氣的氧氣不易溶于水.  寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程,大致可分為以下六步操作,正確的操作順序是③④①⑤⑥②.
①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管里,用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊,并將它固定在鐵架臺上;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導(dǎo)管 從水槽里取出.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列詩句的說法與分子運(yùn)動(dòng)有關(guān)的是( 。
A.床前明月光,疑是地上霜B.開壇香千里,洗缸醉萬家
C.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開D.金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.市區(qū)某學(xué)校環(huán)保社團(tuán)的同學(xué)生積極響應(yīng)“五水共治”共建生態(tài)家園號召,對流經(jīng)某工業(yè)區(qū)的河水進(jìn)行取樣測試.請回答下列問題:
(1)除去水樣中難溶性的固體,需將水樣(填序號)②.
①加熱       ②過濾    ③蒸發(fā)    ④冷卻
(2)對水體取樣時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)河水呈綠色,在對水樣進(jìn)一步的檢測中,發(fā)現(xiàn)該河水中的藻類數(shù)量明顯超標(biāo),屬于富營養(yǎng)化污染水體,引起此類污染的原因是該水樣中N、P二種元素含量過高.
(3)為了保護(hù)河水的水質(zhì),下列做法合理的是(填序號)②④.
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長②不任意排放工業(yè)廢水
③禁止使用農(nóng)藥和化肥④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案