A. | 2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O | B. | C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO | ||
C. | H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl | D. | 2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2 |
分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀圖及物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)微觀圖,反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成一種化合物,反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2;分析選項(xiàng)中化學(xué)方程式所表示的反應(yīng)的特點(diǎn),選出與微觀圖所表示反應(yīng)特點(diǎn)一致的反應(yīng).
解答 解:A、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng),與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致,故A不正確;
B、該反應(yīng)為一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生化合反應(yīng)生成一個(gè)化合物,與微觀圖所示的反應(yīng)的各物質(zhì)的類別相符;但化學(xué)方程式所示的反應(yīng)中各物質(zhì)的微粒數(shù)的比1:1:2與微觀圖中的反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比不同,故B不正確;
C、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng),與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致,故C不正確;
D、該反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)生成一種化合物,且反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2,與微觀圖所表示的反應(yīng)一致,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)方程式不僅可以表示反應(yīng)事實(shí),還可以表示出反應(yīng)中各物質(zhì)之間的微粒個(gè)數(shù)的比例關(guān)系.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 降低食用油的著火點(diǎn) | B. | 隔絕空氣 | ||
C. | 清除可燃物 | D. | 防止食用油濺出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲能在氧氣中燃燒,空氣中有氧氣,所以鐵絲能在空氣中燃燒 | |
B. | 中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
C. | 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨有能量變化,所以有放熱、吸熱現(xiàn)象一定是發(fā)生化學(xué)變化 | |
D. | 某物質(zhì)燃燒有CO2生成,所以該物質(zhì)一定含有碳元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 五氧化二磷的化學(xué)式:P2O5 | B. | 硅的元素符號(hào):SI | ||
C. | 碳酸根離子:CO3 | D. | 三個(gè)氧原子:O3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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