【題目】有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，錯誤的是（　�。�

A. 古代用墨書寫或繪制的字畫長久不變色，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

B. 二氧化碳的排放是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一

C. 金剛石和石墨都由碳原子構(gòu)成，所以它們物理性質(zhì)相同

D. 用煤火取暖時應(yīng)注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒

【答案】C

【解析】

A、古代書畫家用墨書寫或繪制的字畫能長時間不變色，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故選項說法正確。

B、二氧化碳的排放是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一，故選項說法正確。

C、金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，但它們的碳原子排列方式不同，故它們的物理性質(zhì)差別很大，故選項說法錯誤。

D、煤不完全燃燒能產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳能使人中毒，所以用煤火取暖時應(yīng)注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒，故選項說法正確。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�

A. 因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈

B. 因為石墨具有良好的導(dǎo)電性，所以被用來制作干電池的電極

C. 因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐

D. 因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用微粒的觀點解釋下列事實。

（1）碘固體有碘蒸氣都是由碘分子構(gòu)成的，碘固體和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)______。

（2）等質(zhì)量的碘固體和碘蒸氣比較，碘蒸氣的體積遠(yuǎn)大于碘固體______。

（3）電解水與水蒸發(fā)的區(qū)別______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你用化學(xué)知識回答下列問題。

（1）社會實踐活動小組的同學(xué)們給敬老院送去鮮花，花香滿屋。請用分子的觀點解釋聞到香味的原因______。

（2）在普通汽油中加入適量的燃料乙醇可制得乙醇汽油，用乙醇汽油作為汽車燃料越米越受到重祧。請你答出使川乙醇汽油的優(yōu)點（一條即可）______。

（3）小明去醫(yī)院體檢，醫(yī)生說他有點貧血，建議他補(bǔ)鐵，這里的“鐵”是指______（選填“單質(zhì)”“元素”“離子”）。

（4）酒精燈的火焰太小時，將燈芯拔得松散些，可使火焰更旺。其原理是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）現(xiàn)有C、H、O、S四種元素，請從中選擇一種或幾種元素組成適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填入下列空中（填化學(xué)式）。

①可用于人工降雨的是______；

②相對分子質(zhì)量最小的氣體是______；

③可鑲在玻璃刀頭上用來切割玻璃的是______；

④二氧化碳與水反應(yīng)生成的物質(zhì)是______；

⑤溶于水會形成酸雨的是______。

（2）在三大化石燃料中，被稱作“工業(yè)的血液”的是______，將其加熱煉制，可以得到不同的產(chǎn)品。化石燃料的使用，給人類造福的同時，也帶來了一些問題。煤的燃燒會產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、碳粒等物質(zhì)，其中會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇的物質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)。請回答下列問題：

（1）從組成看：二氧化碳和氧氣中都含有相同的______元素。

（2）從結(jié)構(gòu)看：氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似是因為______。

（3）從性質(zhì)看：氧氣能支持燃燒是因為氧氣具有______性。

（4）從變化規(guī)律看：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變可知，一氧化碳在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象。王剛同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化，王剛小組的同學(xué)對此展開了探究：

（提出問題）有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？

（猜想與假設(shè)）一、都是化學(xué)變化；二：______

（收集證據(jù)）同學(xué)們設(shè)計了下列實驗來驗證自己的猜想：

（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上，觀察到：

a燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______；b手摸燒杯壁有______感覺；c蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。

（2）將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到______。

蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是______，蠟燭燃燒為______變化。

（3）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：

通電前

通電中

通電后

燈絲為銀白色固體

發(fā)出白光，手摸燈泡感覺______

燈絲為銀白色固體

通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于______變化。

（獲得結(jié)論）猜想______（填“一”或“二”）正確。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)常用的思維方式。下列是對宏觀事實的微觀解釋，錯誤的是（　�。�

A. 八月桂花飄香--分子在不斷地運(yùn)動

B. 干冰升華--分子間的間隔變大了

C. 電解水生成氫氣和氧氣--水中含有氫分子和氧分子

D. 硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈--在氧氣中硫接觸到的氧分子更多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”包含著許多化學(xué)內(nèi)容：

（1）家庭廚房中的“柴”趨向潔凈，有煤氣、液化石油氣、天然氣等。其中天然氣的主要成分為______。（填化學(xué)式）

（2）米、面的主要成分是淀粉，化學(xué)式為（C6H10O5）n，淀粉中氫原子、氧原子的最簡個數(shù)比為______。

（3）炒菜時油鍋著火，可以用蓋上鍋蓋的方法來滅火，利用的主要滅火原理是______。

（4）廚房中的食鹽有加碘鹽、鋅鹽、硒鹽等。加碘鹽中含有碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中碘元素的化合價為______價。

（5）衛(wèi)生部推廣使用“鐵強(qiáng)化醬油”，這里的鐵是指______（填：單質(zhì)、原子或元素）

（6）在試管中加入少量白醋，再加入紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象為______。

（7）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖。利用活性炭的______性，可將紅糖脫色成白糖。

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