A、B、C、D都是我們初三化學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的物質(zhì),其相互反應(yīng)關(guān)系如圖所示:
(1)若A、B、C、D都是單質(zhì),且B、C、D都能分別和A發(fā)生反應(yīng),其中B是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬,C是最理想的燃料,D為黑色固體,則C為
H2
H2
(填化學(xué)式),請(qǐng)寫出B與A反應(yīng)的化學(xué)方程式
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

(2)若B、C、D是三種化合物,且都能通過(guò)分解反應(yīng)生成一種可以支持燃燒的氣體A,已知B為固體,C、D為液體.且B、C、D的相對(duì)分子質(zhì)量依次減小,試求出C物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比
1:16
1:16
分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行推斷,(1)C是最理想的燃料,則C為氫氣,B是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬,則B為鐵,B,C,D都能分別和A發(fā)生反應(yīng),則A可能是氧氣,D為黑色固體,則D為碳;
(2)A能支持燃燒,則A為氧氣,能分解生成氧氣的物質(zhì)有高錳酸鉀、雙氧水和水,B,C,D的相對(duì)分子質(zhì)量依次減小,則B為高錳酸鉀,C為雙氧水,D是水;
解答:解:(1)C是最理想的燃料,則C為氫氣,B是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬,則B為鐵,B,C,D都能分別和A發(fā)生反應(yīng),則A可能是氧氣,D為黑色固體,則D為碳;所以C的化學(xué)式為H2;B與A的反應(yīng)是鐵與氧氣生成四氧化三鐵的過(guò)程,其方程式為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4 ;
(2))A能支持燃燒,則A為氧氣,能分解生成氧氣的物質(zhì)有高錳酸鉀、雙氧水和水,B,C,D的相對(duì)分子質(zhì)量依次減小,則B為高錳酸鉀,C為雙氧水,D是水;由于C的化學(xué)式為H2O2,所以氫氧元素的質(zhì)量比是1×2:16×2=1:16;
故答案為:(1)H2;3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;(2)1:16;
點(diǎn)評(píng):此題為物質(zhì)推斷題,完成此題,可以依據(jù)已有物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

10、下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為研究二氧化錳、加熱對(duì)過(guò)氧化氫分解的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟(夾持固定裝置已略去) A、B、C三支試管中分別盛有等體積5%的過(guò)氧化氫溶液,如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).儀器a的名稱是
試管
試管
,C中用于加熱儀器的名稱是
酒精燈
酒精燈
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A:試管壁有氣泡附著,帶火星的木條不復(fù)燃.
B:有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃.
C:有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條不復(fù)燃.
D:有大量氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條檢驗(yàn)收集的氣體,木條復(fù)燃.
分析 B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后儀器b中的液體質(zhì)量都減少,原因是
反應(yīng)生成了氧氣逸出
反應(yīng)生成了氧氣逸出

加熱反應(yīng)的過(guò)程中有水蒸氣逸出
加熱反應(yīng)的過(guò)程中有水蒸氣逸出
結(jié)論 ①分析A、B實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:
二氧化錳可以加快過(guò)氧化氫的分解
二氧化錳可以加快過(guò)氧化氫的分解

②加熱
(填“能”或“不能”)促進(jìn)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氫氣.
對(duì)此實(shí)驗(yàn),讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問(wèn)題:
問(wèn)題①:催化劑二氧化錳(MnO2)的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響?
我的實(shí)驗(yàn)方案是:每次均用30mL10%的過(guò)氧化氫(H2O2)溶液,采用不同量二氧化錳(MnO2)粉末作催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他條件均相同)
實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8
二氧化錳(  MnO2  )粉末用量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時(shí)間(t) 170 80 70 50 40 30 20 20
請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)并回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有無(wú)影響,如果有,怎樣影響?
二氧化錳的量不同,所用時(shí)間不同
二氧化錳的量不同,所用時(shí)間不同

問(wèn)題②:過(guò)氧化氫(H2O2)溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響?你的對(duì)比實(shí)驗(yàn)方案是:
在其它條件一定的情況下,過(guò)氧化氫濃度越高,反應(yīng)速率越快
在其它條件一定的情況下,過(guò)氧化氫濃度越高,反應(yīng)速率越快

問(wèn)題③:還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想:
探究溫度是否對(duì)反應(yīng)速率有影響
探究溫度是否對(duì)反應(yīng)速率有影響

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,我能根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題:
(1)
t1
t1
℃時(shí),物質(zhì)A和C的溶解度相等;
(2)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)從t2℃降溫到t1℃,其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒(méi)有發(fā)生改變的是
C
C

(3)t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是
45
45
g.小麗向100gt2℃的水中加入50gA物質(zhì),意外發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時(shí)間后又有部分A物質(zhì)的晶體析出.我認(rèn)為全部溶解原因是
A物質(zhì)溶于水時(shí)放熱
A物質(zhì)溶于水時(shí)放熱

(4)從改變溫度的角度如何讓C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海?!--BA-->
升高溫度
升高溫度

(5)若分別將100gA、B的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是
A
A

A.A、B都是飽和溶液  B.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):A>B
C.溶液質(zhì)量:A>B    D.所含溶劑質(zhì)量:A<B.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年黑龍江省哈爾濱市中考化學(xué)模擬試卷(八)(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法正確的是( )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩位同學(xué)共同完成電解水和氫氣在空氣中燃燒生成水的實(shí)驗(yàn)后,有下列對(duì)話,其中正確的是(    )

①甲指著氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)的裝置說(shuō):“一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,若有水生成,我認(rèn)為該物質(zhì)中一定含有氫元素。”

②乙回答說(shuō):“可能是這樣,我也不能肯定。”

③乙指著桌上的一瓶無(wú)色氣體說(shuō):“這瓶氣體若點(diǎn)燃后能燃燒,我認(rèn)為這是氫氣!

④甲回答說(shuō):“可能是這樣,但我也不能肯定,能燃燒的氣體不一定是氫氣,很多氣體都能燃燒!

A.②④                   B.①③                    C.①④                      D.②③

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