1.水是一種重要的資源.
(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成.圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”).電解水的過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)圖2某同學(xué)所畫(huà)的自制簡(jiǎn)易凈水器示意圖.
①除了圖中的制作材料外,還有石英砂和活性炭:見(jiàn)圖標(biāo)注,則a是石英砂,b是活性炭.

②使用說(shuō)明:使用一段時(shí)間后,有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達(dá)飽和.這時(shí)清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和鵝卵石,需要更換的是膨松棉和活性炭.
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題.圖3為陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號(hào)).
A.分子質(zhì)量B.分子種類C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大(填“變大”、“變小”或“不變”)
③從本質(zhì)上講,該裝置是利用海水中各成分沸點(diǎn)不同,分離得到淡水的.

分析 (1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析判斷回答;
(2)根據(jù)凈化水的順序分析;根據(jù)紗布、石英砂和鵝卵石清洗后可以繼續(xù)使用,而膨松棉和活性炭需要更換解答;
(3)①根據(jù)變化的特征分析;
②根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式分析判斷.

解答 解:(1)由電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖可知,實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2,電解水的過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(2)按由上到下的順序重新排列應(yīng)該是:用鵝卵石除去較大的顆粒,再用石英砂除去較小的顆粒,再用活性炭除去色素和異味,最后是蓬松棉,起支撐作用;②紗布、石英砂和鵝卵石清洗后可以繼續(xù)使用,而膨松棉和活性炭需要更換;故填:石英砂,活性炭,鵝卵石,活性炭;
(3)①水變成水蒸氣的過(guò)程中,分子質(zhì)量、分子種類不發(fā)生變化,發(fā)生變化的是分子間隔;
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,由于蒸發(fā)水分,溶劑的質(zhì)量減小,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大;
③從本質(zhì)上講,該裝置是利用海水中各成分沸點(diǎn)不同,分離得到淡水的.
故答為:(1)2,電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;(2)石英砂;活性炭;鵝卵石;活性炭;(3)①AB;②變大;③沸點(diǎn).

點(diǎn)評(píng) 本題考查電解水實(shí)驗(yàn)、過(guò)濾、硬水軟水等有關(guān)水的知識(shí)點(diǎn),屬基礎(chǔ)知識(shí)考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.它們?yōu)橥N物質(zhì)
B.它們?cè)优帕蟹绞较嗤?/td>
C.在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳
D.都有良好的導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器.

(1)儀器A的名稱是錐形瓶.
(2)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)組裝制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時(shí),除選擇儀器A和B外,還要從圖甲中選擇的儀器有CDG(填儀器代號(hào)).
(4)若要制取干燥的CO2氣體,發(fā)生裝置應(yīng)與圖乙所示裝置中的導(dǎo)管b(填“a”或“b”)連接.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.生活中下列做法不正確的是(  )
A.用燒堿洗去鍋碗內(nèi)的油污B.進(jìn)入久置菜窖需做燈火實(shí)驗(yàn)
C.用煮沸法將硬水軟化D.小蘇打可用于治療胃酸過(guò)多癥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.圖中四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是(  )
A.C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2B.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
C.2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2OD.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某同學(xué)十分關(guān)注水與人體健康的關(guān)系,在旅游時(shí)用瓶裝了一些山上的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,對(duì)水樣進(jìn)行酸堿度和硬度檢測(cè)后,打算按如圖流程把泉水凈化為蒸餾水.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在泉水中加人明礬的作用是吸附雜質(zhì),使之沉降;
(2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是D;
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊    B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口    D.液面可以高于濾紙邊緣
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異昧;
(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等作用于一體,目前被廣泛用于自來(lái)水凈化.家庭也經(jīng)常采用一種方法對(duì)水進(jìn)行殺菌消毒,此方法是煮沸.
(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)惩瑢W(xué)感受到水凈化的不易,在生活中更加關(guān)注對(duì)水資源的愛(ài)護(hù).請(qǐng)你提出1條生活中愛(ài)護(hù)水資源的方法洗菜水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.完成對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

結(jié)論:
(1)蠟燭通常為黃白色的固體,密度比水小,不溶于水
(2)①蠟燭發(fā)出黃白色的火焰,放熱、發(fā)光,蠟燭逐漸變短,受熱時(shí)熔化,冷卻后又凝固.
②木條處于外焰的部分最先變黑,外焰溫度最高.
③燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),說(shuō)明蠟燭生成了水,蠟燭燃燒后還生成二氧化碳,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁.
④用燃著的火柴點(diǎn)燃白煙,看到的現(xiàn)象是能重新燃燒,白煙的成分可能是石蠟蒸汽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料,然后回答下列問(wèn)題:
材料一:2008年9月,中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因也是奶粉中含有三聚氰胺.
材料二:在奶制品行業(yè)中,通常利用氮元素含量來(lái)衡量其中蛋白質(zhì)的含量(合格奶粉含氮量在2.8%左右,蛋白質(zhì)平均含氮量在16%).
材料三:三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體,分子式C3N6H6,無(wú)味,密度1.573g/cm3 (16℃).常壓熔點(diǎn)354℃(分解);快速加熱升華,升華溫度300℃.溶于熱水,微溶于冷水,極微溶于熱乙醇,不溶于醚、苯和四氯化碳,可溶于甲醇、甲醛、乙酸、熱乙二醇、甘油、吡啶等.低毒.在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物(劇毒).
(1)三聚氰胺分子式為C3N6H6,相對(duì)分子質(zhì)量是126,其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%.三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”,價(jià)格便宜.牛奶和奶粉添加三聚氰胺,主要是因?yàn)樗苊俺涞鞍踪|(zhì).試解釋三聚氰胺可以冒充蛋白質(zhì)的原因:用氮元素含量來(lái)衡量牛奶和奶粉中蛋白質(zhì)的含量.
(2)一般只在奶粉中添加三聚氰胺,液體牛奶中一般不添加.嘗試說(shuō)出一點(diǎn)原因:微溶于冷水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán),如圖所示:
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論);
(2)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有AB(填字母序號(hào)).
A、原料易得且可循環(huán)利用    B、充分利用太陽(yáng)能     C、可全地域全天候使用
(3)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HC00H),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為1:1.

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同步練習(xí)冊(cè)答案