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【題目】下列物質的用途既利用其物理性質又利用其化學性質的是（　　）

A.石墨棒做干電池電極B.氧氣供給呼吸

C.用二氧化碳滅火D.氫氣做燃料

【答案】C

【解析】

A、石墨棒做干電池電極是石墨的導電性，屬于物理性質，故選項錯誤；

B、氧氣供給呼吸是氧氣的氧化性，屬于化學性質，故選項錯誤；

C、二氧化碳用于滅火是利用二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒的化學性質，還利用二氧化碳密度比空氣大的物理性質，故選項正確；

D、氫氣做高能燃料是利用氫氣的可燃性，屬于化學性質，故選項錯誤；

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】木炭粉還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉，實驗室從該混合粉末中回收銅的方案如下：

(1)寫出下列反應的化學方程式：

反應①：____________________________________________；

反應②：____________________________________________。

(2)反應①所用的硫酸的質量分數(shù)為24.5%。現(xiàn)要配制40 g 24.5%的硫酸，需______g 98%的硫酸和______g水。實際操作時，用10 mL量筒取98%的硫酸(密度為1.84 g/cm3)，請在圖中表示出所取硫酸的體積_____。

(3)在進行“反應①”“反應②”“反應③” 的操作時，可將反應物加入________(填儀器名稱)中，然后______________________(填操作)，使反應充分進行。

(4)試劑A可選用__________(填化學式)溶液。

(5)為了從混合粉末中回收更多的銅，可對實驗方案進行修改和完善，你的建議是(提出一條即可)______________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海洋是巨大的資源寶庫，從化學的視角看：
（1）元素資源：海水中含量最高的金屬元素是（填元素符號）；從物質在水中溶解的規(guī)律和水天然循環(huán)的角度看，該元素含量最高的原因是 ．
（2）淡水資源：淡化海水可以用（填字母代號）；
A．吸附法 B．蒸餾法 C．過濾法 D．電解法
該過程是（填“化學變化”或“物理變化”）．
（3）礦產資源：海底蘊藏著大量的“可燃冰”（含甲烷），甲烷燃燒的化學反應方程式為 ．
（4）你還知道海洋中有哪些資源？（寫一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的基本工具。請用化學符號或化學式填空：
（1）氯化鈉
（2）標出過氧化氫中氧元素的化合價
（3）氬氣
（4）2個鉀離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們學習過常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法。

（1）實驗室制取氣體時，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有 （填序號）。

A．反應物的狀態(tài)

B．氣體的密度

C．反應的條件

D．氣體的溶解性

（2）某實驗室的儀器柜里有如下儀器：

儀器①的名稱是 。實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時，不可能選擇的儀器是 （填序號）。

（3）老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的化學方程式為

。為了完成該實驗，有四位同學組裝了以下發(fā)生裝置，你認為最合適的一套裝置是 （填序號），該裝置的最大優(yōu)點是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列混合氣體點燃可能會發(fā)生爆炸的是 （　�。�

A.氫氣、氮氣B.二氧化碳、氧氣C.氫氣、氧氣D.二氧化碳、氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（　　）

A.氫氣是一種理想的新能源，實驗室制取只能用排水法收集

B.通過相互刻畫的方法，發(fā)現(xiàn)銅片的硬度比黃銅片大

C.淬火后的縫衣鋼針不能彎曲

D.二氧化碳通入紫色石蕊溶液可使其變紅，所以二氧化碳具有酸性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10紅河5）食品與衛(wèi)生、健康密切相關。下列做法不會危害人體健康的是 （ ）

A.把霉變大米淘凈后繼續(xù)食用B.用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點

C.用聚氯乙烯塑料做食品包裝袋D.用工業(yè)石蠟給水果上蠟“美容”

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度回答下列問題。

（1）C60表示一個_________（填“分子”“原子”或“離子”）。

（2）一定條件下，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中，從微觀角度分析，原因是：條件改變時，________________。

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