“喜瑪拉雅山的雪化了，南極的冰化了，海平面上升了，地球變暖了”，2004年5月中央電視臺(tái)在“關(guān)注”欄目中聘請(qǐng)專(zhuān)家全方位透視“溫室效應(yīng)”．面對(duì)大自然發(fā)出的警告，溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容忽視．
（1）造成溫室效應(yīng)的主要原因是
 
．
（2）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個(gè)人都可以從自己身邊做起，比如說(shuō)雙面使用紙張．雙面使用紙張和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是
 
．
（3）請(qǐng)?jiān)倥e出一件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情．
考點(diǎn)：二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）造成溫室效應(yīng)的主要原因：二氧化碳的大量排放；
（2）為了減緩溫室效應(yīng)，多植樹(shù)造林；
（3）使用新能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等，少用化石燃料．
解答：解：
（1）溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因是二氧化碳的增多，這又與人類(lèi)大量使用化石燃料密切相關(guān)；
（2）紙張是用木材制成的，使用雙面紙，節(jié)約了紙張，就等于減少樹(shù)木的使用量，就可以保護(hù)森林，通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，就能使二氧化碳增長(zhǎng)的勢(shì)頭變緩；
（3）要減緩溫室效應(yīng)的進(jìn)展，就要減少二氧化碳的排放或?qū)⒍趸嘉盏簦诰唧w做法上有減少化石燃料的使用，或大力植樹(shù)造林等，在個(gè)人生活方面可以從點(diǎn)滴小事做起如少坐汽車(chē)多步行或騎自行車(chē)，或隨手關(guān)燈等．
故答案為：
（1）大氣中二氧化碳的增多；
（2）紙張是用木材做出的，少用紙就等于減少樹(shù)木的使用量，從而保護(hù)森林，更多的吸收二氧化碳；
（3）少坐汽車(chē)多步行或騎自行車(chē)（其它合理答案均可）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的內(nèi)容不難，但設(shè)計(jì)題目的事件對(duì)每個(gè)人有很強(qiáng)烈的震撼力，因此考題的目的是要求人們樹(shù)立好的環(huán)保觀念，養(yǎng)成良好的低碳生活習(xí)慣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，鐵釘被腐蝕速度最快的是 （　　）
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示：

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是
 
；
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
，用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號(hào)）；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
 
，收集一瓶氧氣，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

影響固體物質(zhì)溶解度的因素有
 
、
 
、
 
．結(jié)晶法主要有兩種
 
和
 
，其中后者適用于什么樣的物質(zhì)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）反應(yīng)前，托盤(pán)天平的指針指向刻度盤(pán)的中間；那么，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤(pán)天平的指針
 
（填“發(fā)生“或“不發(fā)生”）偏轉(zhuǎn)．若發(fā)生偏轉(zhuǎn)，天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．
（2）你認(rèn)為該同學(xué)的探究活動(dòng)能否驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律？
 
．反應(yīng)后天平不平衡的原因是
 
．
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是
 
；（填序號(hào)）
①原子種類(lèi) ②原子數(shù)目 ③分子種類(lèi) ④分子數(shù)目 ⑤元素種類(lèi) ⑥物質(zhì)種類(lèi)
（4）如果讓你進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)探究．藥品不變，你選用怎樣的裝置？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)碳及化合物的說(shuō)法正確的是（　　）
A、二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w
B、一氧化碳中毒是由于一氧化碳與血液中的氧氣發(fā)生了化合
C、大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
D、金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在氫氣、天然氣、酒精、汽油四種燃料中，從保護(hù)環(huán)境的角度考慮，最理想的燃料是
 
，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬R與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是R+CuSO4═Cu+RSO4，下列正確的是（　　）
A、該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
B、金屬R的活潑性比Cu要強(qiáng)
C、該金屬可以是金屬鋁
D、該金屬一定是鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氮?dú)馐且环N化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體，不能燃燒也不支持燃燒，可以用來(lái)滅火；氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁．根據(jù)以上信息，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
待區(qū)別的氣體實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
氮?dú)?nbsp;和 氧氣把帶火星的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中．其中一瓶氣體能使帶火星的木條
 
，另一瓶不能．		能使木條復(fù)燃的是
 
．
氮?dú)?nbsp;和
二氧化碳		分別往兩個(gè)集氣瓶中滴入適量的
 
，振蕩．		其中一瓶氣體能使
 
．		石灰水沒(méi)變化是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案