16.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)汞原子2Hg
(2)2個(gè)氧分子2O2
(3)亞鐵離子Fe2+
(4)氫氧根離子OH-
(5)+2價(jià)的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$
(6)氧化鋁Al2O3

分析 元素符號(hào)可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個(gè)原子,有時(shí)還可以表示一種物質(zhì),例如金屬元素的元素符號(hào)可以表示該金屬;
物質(zhì)的化學(xué)式可以表示一種物質(zhì),該物質(zhì)的元素組成,該物質(zhì)的1個(gè)分子,每個(gè)分子的原子構(gòu)成;
每個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷;
每個(gè)氫氧根離子帶1個(gè)單位負(fù)電荷;
元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號(hào)正上方;
在氧化鋁中,鋁元素的化合價(jià)是+3,氧元素的化合價(jià)是-2,根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知,氧化鋁中鋁原子和氧原子的個(gè)數(shù)比是2:3.

解答 解:(1)2個(gè)汞原子可以表示為2Hg;
(2)2個(gè)氧分子可以表示為2O2
(3)亞鐵離子可以表示為Fe2+;
(4)氫氧根離子可以表示為OH-;
(5)+2價(jià)的鈣元素可以表示為$\stackrel{+2}{Ca}$;
(6)氧化鋁可以表示為Al2O3
故填:2Hg;2O2;Fe2+;OH-;$\stackrel{+2}{Ca}$;Al2O3

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.用如圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是( 。
A.電源的左端是負(fù)極
B.b中收集的氣體能燃燒,點(diǎn)燃該氣體前要驗(yàn)純
C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
D.該反應(yīng)中的最小粒子是氫分子和氧分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序,錯(cuò)誤的是( 。
A.檢查裝置氣密性時(shí),應(yīng)先用手握緊試管,后將導(dǎo)管放入水中
B.高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈
C.點(diǎn)燃?xì)錃馇,要先檢驗(yàn)氫氣的純度
D.使用膠頭滴管時(shí),先將膠頭內(nèi)的空氣排出,再吸取液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.氨水是氨氣(化學(xué)式為NH3)溶于水后形成的,是一種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)藥品,它能使無(wú)色的酚酞溶液變成紅色.
(1)氨氣可以用氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)制得,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為N2+H2→NH3(不要求注明條件).
(2)氨氣溶于水產(chǎn)生了新物質(zhì),證明方案如下(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中的空白):
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 及 結(jié) 論
將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后,放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中.無(wú)明顯現(xiàn)象
將浸有酚酞溶液的濾紙潤(rùn)濕后,放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中.濾紙變紅,說(shuō)明氨氣溶于水生成了新物質(zhì).
(3)探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn):如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中,試管口塞上一團(tuán)脫脂棉.
①用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上(10~15  滴).A的名稱(chēng)是膠頭滴管,其用途是吸取和滴加少量液體.
②實(shí)驗(yàn)中可以觀察到:酚酞試液從右 往左依次變紅,這說(shuō)明了氨分子不斷運(yùn)動(dòng)(或氨分子運(yùn)動(dòng)到濾紙上,使酚酞溶液變紅).(用分子的觀點(diǎn)解答)
③實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是反襯作用(或襯托、對(duì)比等).
④某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色,而試管口的脫脂棉卻變成了紅色,導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是氨水和酚酞試液的位置滴加錯(cuò)了,過(guò)一段時(shí)間后,脫脂棉上的紅色又變淡,可能的原因是氨分子運(yùn)動(dòng)到空氣中去了(或氨氣擴(kuò)散到空氣中去了).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是(  )
A.空氣與氧氣--帶火星的木條B.硬水與軟水--觀察顏色
C.二氧化碳和氮?dú)?-澄清石灰水D.銅絲與鐵絲--用磁鐵吸引

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明,有一些同學(xué)愛(ài)吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學(xué)式計(jì)算后填寫(xiě):
(1)C3H5ON的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?
(2)C3H5ON中碳、氧元素的質(zhì)量比為多少?
(3)142克C3H5ON中含碳元素的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中( 。
A.增加生成物的質(zhì)量B.一定是加快化學(xué)反應(yīng)的速率
C.質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變D.不使用催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.氯 clB.鈣 cAC.鎂 MGD.鈉 Na

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題]
蠟燭是我們?cè)谏钪谐R?jiàn)的用品.燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?三(5)班李明同學(xué)對(duì)此很感興趣,提出了如下猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
[猜想與假設(shè)]
①白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳;
②白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣;
③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
(1)熄滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是驗(yàn)證假設(shè)①(填序號(hào)),此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論?否,原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn).
(2)熄滅蠟燭,并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,說(shuō)明白煙不是水蒸氣.
(3)熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,這說(shuō)明白煙可燃,為假設(shè)提供了證據(jù).同時(shí)可排除假設(shè)①②,因?yàn)槎趸疾蝗紵膊恢С秩紵?/div>

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