木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更旺;夏天,將食品放在冰箱里不容易腐爛.說(shuō)明反應(yīng)物的濃度和溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)快慢(反應(yīng)速率)有影響.那么,濃度和溫度是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率的?
設(shè)計(jì)方案:同學(xué)們利用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)來(lái)探究上述問(wèn)題,設(shè)計(jì)了下列3組實(shí)驗(yàn).其中二氧化錳的作用是
 

組別 溫度 二氧化錳的質(zhì)量 雙氧水的濃度和體積 觀察產(chǎn)生氣泡的速率
1 室溫 0.5g 5%、50mL 反應(yīng)平穩(wěn),有大量氣泡產(chǎn)生
2 加熱 0.5g 5%、50mL 氣泡急速產(chǎn)生,并產(chǎn)生大量白霧
3 室溫 0.5g 30%、50mL 氣泡呈爆發(fā)式產(chǎn)生,并帶出反應(yīng)液
分析探究:哪兩組實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響?
 

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:
 

 

討論反思:通過(guò)三組實(shí)驗(yàn)的觀察與比較,你認(rèn)為第
 
組方案比較適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
分析:實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧的實(shí)驗(yàn)中,二氧化錳是催化劑,所起的作用是催化作用.
分析三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)可以看出:1組和2組實(shí)驗(yàn)只有溫度,不同其他條件都相同;1組和3組實(shí)驗(yàn)只有雙氧水的濃度濃度不同,氣體條件都相同.則1組和2組實(shí)驗(yàn)是觀察溫度對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響,1組和3組是觀察濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響.結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就可以得出結(jié)論.
對(duì)比三組實(shí)驗(yàn)氣泡產(chǎn)生的速率可以發(fā)現(xiàn)第1組實(shí)驗(yàn)反應(yīng)速率適中,便于氣體收集,適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.最后正確寫(xiě)出化學(xué)方程式即可.
解答:解:實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣要用的二氧化錳,二氧化錳所起的作用是催化作用.
    對(duì)比三組實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)1、3組實(shí)驗(yàn)中雙氧水的濃度濃度不同,其他條件都相同.則第1、3組實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響.
    對(duì)比1、2組實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)當(dāng)其他條件都相同,溫度升高時(shí),反應(yīng)速率加快;對(duì)比1、3組實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)當(dāng)其他條件相同,雙氧水的濃度濃度變大是反應(yīng)速率加快.由此可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
    對(duì)比三組實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可以發(fā)現(xiàn)第1組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣泡的速率便于收集氣體,第2、3組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的速度過(guò)快不利于收集氣體.
故答案為:設(shè)計(jì)方案:催化作用.
分析探究:1、3.
①、溫度相同時(shí),濃度越大反應(yīng)越快;
②、濃度相同時(shí),溫度越高反應(yīng)越快
討論反思:1;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
點(diǎn)評(píng):控制變量法事最常用的探究實(shí)驗(yàn)方法.它的原則是控制其他的量不變,改變其中一個(gè)變量,研究這個(gè)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.該題就是控制變量法的典型應(yīng)用.解題的方法是通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)哪個(gè)量變了,變化以后對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是什么.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、促進(jìn)可燃物燃燒的方法有多種,請(qǐng)你舉出生活或生產(chǎn)中二個(gè)例子(原理須是兩種不同類型,且不能列舉前面已有的例子).
方法一:
增大氧氣的濃度
,你的解釋是
增大氧氣的濃度時(shí),單位體積內(nèi)可燃物與氧分子的碰撞機(jī)會(huì)增多,燃燒更劇烈;例如木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈

方法二:
增大可燃物與氧氣的接觸面積
,你的解釋是
增大可燃物與氧氣的接觸面積時(shí),單位質(zhì)量的可燃物與氧氣分子的碰撞機(jī)會(huì)增多,燃燒更劇烈;例如把煤做成蜂窩煤比做成煤球時(shí)燃燒劇烈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們都有這樣的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn):夏天,將食品放在冰箱里不容易腐爛;木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更旺;顆粒狀石灰石比塊狀石灰石與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣泡更快.說(shuō)明反應(yīng)物的濃度(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù))、溫度和固體反應(yīng)物的表面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)快慢有影響.小明利用稀硫酸與某金屬的反應(yīng)來(lái)探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,下表是五組50mL稀硫酸與0.1g某金屬反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(絲狀金屬的規(guī)格相同):

實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5
金屬狀態(tài) 絲狀 粉末狀 絲狀 絲狀 絲狀
稀硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% 5 5 10 10 15
溶液溫度/℃ 反應(yīng)前 20 20 20 35 丟失數(shù)據(jù)
反應(yīng)后 35 35 35 50 55
金屬消失的時(shí)間/s 500 50 125 50 30
分析上述數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)比較實(shí)驗(yàn)
1、3
1、3
(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),表明反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)越快;
(2)比較實(shí)驗(yàn)1和2,表明
金屬的表面積越大
金屬的表面積越大
,化學(xué)反應(yīng)越快;
(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)規(guī)律,推測(cè)“丟失數(shù)據(jù)”的值約是
35
35
℃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較、推斷是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推斷不合理的是(  )
序號(hào) 化學(xué)反應(yīng)事實(shí) 影響化學(xué)反應(yīng)
的因素
A 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺 反應(yīng)物濃度
B 銅片在空氣中難燃燒,納米級(jí)銅粉在空氣中易燃燒 反應(yīng)物的種類
C H2O2在常溫下分解緩慢,但在加入MnO2后迅速分解 催化劑
D 同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì) 反應(yīng)溫度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:閘北區(qū)一模 題型:問(wèn)答題

木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更旺;夏天,將食品放在冰箱里不容易腐爛.說(shuō)明反應(yīng)物的濃度和溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)快慢(反應(yīng)速率)有影響.那么,濃度和溫度是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率的?
設(shè)計(jì)方案:同學(xué)們利用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)來(lái)探究上述問(wèn)題,設(shè)計(jì)了下列3組實(shí)驗(yàn).其中二氧化錳的作用是______.
組別 溫度 二氧化錳的質(zhì)量 雙氧水的濃度和體積 觀察產(chǎn)生氣泡的速率
1 室溫 0.5g 5%、50mL 反應(yīng)平穩(wěn),有大量氣泡產(chǎn)生
2 加熱 0.5g 5%、50mL 氣泡急速產(chǎn)生,并產(chǎn)生大量白霧
3 室溫 0.5g 30%、50mL 氣泡呈爆發(fā)式產(chǎn)生,并帶出反應(yīng)液
分析探究:哪兩組實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響?______.
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:
①______、
②______.
討論反思:通過(guò)三組實(shí)驗(yàn)的觀察與比較,你認(rèn)為第______組方案比較適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

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