多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

（1）化石燃料主要包括煤、_______和天然氣，他們都含有碳元素，含碳物質(zhì)的燃燒會(huì)導(dǎo)致過多的_______排放，加劇了“溫室效應(yīng)”。其中天然氣的主要成分是_______（寫化學(xué)式）請(qǐng)寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式是___________ 。

（2）現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視。所以，開發(fā)和利用風(fēng)能、_____________等新能源成為越來越迫切地要求。

（3）2013年3月，浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”，它由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好，對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。關(guān)于碳海綿的說法正確的是_______（填字母序號(hào)）。

A．具有吸附性 B．可重復(fù)利用 C．可處理海上石油泄漏

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：貴州省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，硫元素顯+6價(jià)的是：

A. H2S B. SO2 C. H2SO3 D. ZnSO4

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省資陽市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末測試化學(xué)題 題型：填空題

請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。

(1)從分類的角度：空氣屬于____(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)從微觀的角度，用表示氮原子，用表示氧原子。

①可表示的微粒是______(填名稱)。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比，若空氣中其他成分忽略不計(jì)，如圖3可表示空氣微觀模型的是____(填字母標(biāo)號(hào))。

(3)從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖4所示。

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為________。

②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅱ______(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省資陽市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末測試化學(xué)題 題型：單選題

金屬元素和人體健康有很大關(guān)系。鉀元素可以調(diào)節(jié)體液平衡，維持肌肉和神經(jīng)的功能代謝．如果人體缺鉀會(huì)出現(xiàn)肌肉不發(fā)達(dá)、心律不齊等癥狀。市場上出售的一種叫做果味鉀的補(bǔ)鉀藥．其主要成分是枸椽酸鉀(C 6 H 7 K 3 O 8 )。下列有關(guān)對(duì)枸椽酸鉀的說法正確的是：

A. 該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有25個(gè)原子；

B. 該物質(zhì)中碳、氫、鉀、氧元素的質(zhì)量比是6：7：3：8 ；

C. 該物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的；

D. 該物質(zhì)是由碳、氫、鉀、氧四種元素組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省秦皇島市盧龍縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

資料顯示，不同年份生產(chǎn)的5角人民幣硬幣成分為：長城系列（1980—1986），銅鋅合金；梅花系列（1991—2001），銅鋅合金；荷花系列（2002—2007），鋼芯鍍銅。鋅銅合金因是金黃色的俗稱黃銅。為測定一種鋅銅合金中鋅的含量，取該合金放入如圖盛有稀硫酸的錐形瓶中(注：充分反應(yīng)后稀硫酸有剩余),多次實(shí)驗(yàn)后，取平均值所得數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量

裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量

鋅銅合金質(zhì)量

342.1g

16g

357.7g

請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氫氣的質(zhì)量_______。

（2）該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省秦皇島市盧龍縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

用“○”和“●”分別表示不同元素的原子，其中可能屬于氧化物的是

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省秦皇島市盧龍縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

物質(zhì)名稱（或俗名）與化學(xué)式一致的是

A. 碳酸鈉—Na2CO3 B. 熟石灰—CaO C. 食鹽—Na2SO4 D. 干冰—H2O

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市青浦區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如下，說法不正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)都應(yīng)該先通入氣體一段時(shí)間后加熱，防止發(fā)生爆炸

B. 兩者都可以通過觀察黑色固體顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生

C. 甲試管略向下傾斜，乙玻璃管保持水平，主要是因?yàn)閮煞N氣體的密度不同

D. 甲無尾氣處理裝置而乙有，是因?yàn)橐谎趸加卸径鴼錃鉄o毒

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市雅禮教育集團(tuán)2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到①中_______，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)CO2氣體應(yīng)該使用_______，針對(duì)②的情況，師生共同開始探究之旅。

（提出問題） 如何通過實(shí)驗(yàn)證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

（查閱資料）

①CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl； Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

②向CaCl2溶液中通入CO2，無明顯現(xiàn)象；在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應(yīng)．

（實(shí)驗(yàn)探究）

（實(shí)驗(yàn)一）證明反應(yīng)物之一CO2消失了

（1）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如如圖所示的實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗活塞．向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液．一會(huì)兒后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

老師提出上述實(shí)驗(yàn)不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)做的改進(jìn)是_____________。

（實(shí)驗(yàn)二）證明有新物質(zhì)Na2CO3生成同學(xué)們經(jīng)過思考、討論，分別設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：打開瓶塞，向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入飽和的石灰水，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。

方案二：打開瓶塞，向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入CaCl2溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。

（2）你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不可行的是_______（填“方案一”或“方案二”），理由是______。

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