【題目】下列各種粒子，帶負(fù)電荷的是（ ）
A.電子
B.中子
C.質(zhì)子
D.原子核

【答案】A
【解析】解：A、電子帶負(fù)電荷，故此項(xiàng)正確． B、中子不帶電荷，呈電中性，此項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、質(zhì)子帶正電荷，不帶負(fù)電，此項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、原子核帶正電，故此項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在5H2O和5H2S中含有相同的（ ）
A.氫元素個(gè)數(shù)
B.氫分子個(gè)數(shù)
C.氫原子個(gè)數(shù)
D.氫氣個(gè)數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)常附著一層水垢（主要成分是CaCO3），此水垢可以用一些物質(zhì)來洗滌，下列家庭用品中，能用來洗滌水垢的是 （ ）
A.醬油
B.食醋
C.食鹽
D.純堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光且有白煙產(chǎn)生的是（ ）
A.木炭
B.鎂
C.鐵
D.硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某成年人長期不吃瘦肉、魚、蛋等食物，結(jié)果出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈等癥狀．該成年人缺少的營養(yǎng)素最可能是（ ）
A.糖類
B.油脂
C.無機(jī)鹽
D.蛋自質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于氧化物的是（ ）
A.H2O2
B.O3
C.C6H12O6
D.KMnO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液過程中，溫度不會(huì)發(fā)生明顯改變的是（　�。�
A.濃硫酸
B.氫氧化鈉
C.氯化鈉
D.硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖和氯元素在元素周期表中的信息，請(qǐng)按要求填空．
（1）若圖A表示某原子結(jié)構(gòu)示意圖，則n= ．
（2）圖B中氯原子的相對(duì)原子質(zhì)量為 ．
（3）若圖A表示某粒子帶兩個(gè)單位的正電荷，該粒子與圖B中氯元素的離子所形成化合物的化學(xué)式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究，以下是教學(xué)片斷，請(qǐng)你參與其中并認(rèn)真填寫空格．
（1）【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．澄清石灰水變渾濁的原理（用化學(xué)方程式表示）．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中 ．

（2）小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低．小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是 ， 要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是 ．
（3）小寧設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫她填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入

產(chǎn)生大量氣泡

證明了二氧化碳和氫氧化鈉溶液能夠反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．
【反思拓展】通過此探究實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從驗(yàn)證反應(yīng)物的減少和兩個(gè)角度來驗(yàn)證反應(yīng)的發(fā)生．
檢驗(yàn)生成物

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