利用下列成語(yǔ)的同音字寫出相應(yīng)的元素符號(hào)
(1)高歌
 
進(jìn)   (2)
 
壁輝煌    (3)刀眾一
 

(4)
 
心似箭    (5)遍體
 
傷     (6)細(xì)水長(zhǎng)
 
考點(diǎn):元素的符號(hào)及其意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)題意,成語(yǔ)中的被填空字的音與元素名稱相同,首先確定元素的名稱;書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意:
①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫;②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫,第二個(gè)字母小寫.
解答:解:(1)高歌猛進(jìn),則要表示的元素是錳元素,其元素符號(hào)為:Mn;
(2)金碧輝煌,則要表示的元素是金元素,其元素符號(hào)為:Au;
(3)萬(wàn)眾一心,則要表示的元素是鋅元素,其元素符號(hào)為:Zn;
(4)歸心似箭,則要表示的元素是硅元素,其元素符號(hào)為:Si;
(5)遍體鱗傷,則要表示的元素是磷元素,其元素符號(hào)為:P;
(6)細(xì)水長(zhǎng)流,則要表示的元素是硫元素,其元素符號(hào)為:S;
故答案為:(1)Mn;(2)Au;(3)Zn;(4)Si;(5)P;(6)S
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握元素符號(hào)的書寫方法(“一大二小”)、常見元素的元素符號(hào)即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)打火機(jī)主要燃料丁烷(C4H10)的看法不正確的是(  )
A、從組成上看:丁烷由碳、氫兩種元素組成
B、從結(jié)構(gòu)上看:一個(gè)丁烷分子由4個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子構(gòu)成
C、從變化上看:丁烷完全燃燒只生成水
D、從性質(zhì)上看:丁烷具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置.
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
a
 
 b
 
c
 
 d
 
 e
 

(2)試管口塞一團(tuán)棉花的作用
 

(3)氧氣可以用
 
收集,因?yàn)?div id="lv7dth5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;也可以用
 
法收集,因?yàn)檠鯕?div id="fz9ftp5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌面上.檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
 
這種方法屬于
 
變化.工業(yè)上采用
 
法制取氧氣,這種方法屬于
 
變化.
(5)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣主要分為以下七步.
第①步:給試管加熱
第②步:檢查裝置的氣密性
第③步:用鐵架臺(tái)上的鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上
第④步:將高錳酸鉀放入試管中,管口塞一團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊
第⑤步:用排水集氣法收集一瓶氧氣
第⑥步:熄滅酒精燈
第⑦步:將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來(lái)
正確的操作順序是
 
.第⑥、⑦步如果操作錯(cuò)誤會(huì)造成什么后果
 

(6)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一下,而插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):
 

(7)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點(diǎn))
 
;
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室選擇如圖所示裝置制取和收集氧氣,
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)寫出制氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(2)上述文字表達(dá)式屬于
 
填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”).
③當(dāng)加熱藥品至剛有氣泡冒出時(shí)
 
(填“能”或“不能”)立即收集氧氣
④集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正”或“倒”)放在桌上,以備使用.
⑤能否用塑料袋收集氧氣?
 
 如果能收集,應(yīng)注意什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法,實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并作好標(biāo)記
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為 集氣瓶總?cè)莘e的
1
5

請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)已知集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓赏浦獨(dú)庥?div id="55xn5bz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,
 
.(兩點(diǎn)性質(zhì))
(2)實(shí)驗(yàn)完畢后,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到 集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
 
(兩點(diǎn)原因).
(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法,如圖2,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分析下面兩個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
【實(shí)驗(yàn)一】粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì).粗鹽提純的操作步驟如圖1所示.
如圖所示標(biāo)號(hào)①儀器名稱是
 
溶解粗鹽過(guò)程中,攪拌的作用是
 

(3)在過(guò)濾操作中,玻璃棒的作用是
 
.如果過(guò)濾后的濾液仍較渾濁,可能的原因有
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.過(guò)濾器內(nèi)濾紙的高度低于漏斗邊緣   B.傾倒液體時(shí),液面超過(guò)濾紙的高度   C.實(shí)驗(yàn)中濾紙被劃破
(4)在蒸發(fā)操作中,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
 
(填“較多”或“較少”)量固體時(shí),應(yīng)停止加熱.
【實(shí)驗(yàn)二】配制50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)計(jì)算:氯化鈉質(zhì)量和水的體積.(水的密度:1.0g/mL)
(2)稱量:如圖2所示(右盤無(wú)砝碼)稱得的氯化鈉質(zhì)量為
 
 g.
    量。哼x擇量程為
 
    (填“10”、“50”或“100”)mL的量筒準(zhǔn)確量取
 
 mL水.
(3)溶解:把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中,攪拌至氯化鈉全部溶解,配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)裝瓶、貼標(biāo)簽:請(qǐng)?zhí)顚憟D3所示標(biāo)簽.
【反思】(5)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用量筒量取水時(shí),若按圖4方式進(jìn)行讀數(shù),將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(6)若將上述50g氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液,稀釋過(guò)程中,不需要用到的儀器有
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.量筒  B.漏斗  C.玻璃棒  D.托盤天平

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置.關(guān)于該裝置,下列說(shuō)法中不正確的是( 。 
A、b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B、b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C、使用該裝置用來(lái)觀察是否有氧氣輸出
D、使用該裝置用來(lái)觀察氧氣輸出的速率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源,防止水體被污染.有些村莊打深井取用地下水,可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度.“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉兩例生活中節(jié)約用水的措施:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式:
 
Fe+
 
H2O→
 
Fe 3O4+
 
H2

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同步練習(xí)冊(cè)答案