7．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，做溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)．
（1）用一定量的硫酸溶液進(jìn)行導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燈泡較亮．向其中逐滴加入氫氧化鋇溶液至過量，觀察到燈泡的現(xiàn)象是先逐漸變暗，后又逐漸變亮，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O．
（2）如果燒杯中裝的液體時(shí)酒精（此時(shí)滴定管不用），通電后，燈泡不會亮 （填“會”、“不會”）．

分析 溶液導(dǎo)電性的強(qiáng)弱是由溶液中陰陽離子的數(shù)目決定的，數(shù)目多，導(dǎo)電性強(qiáng)，反之就弱．因此依據(jù)陰陽離子數(shù)目的變化情況，就能判斷出溶液的導(dǎo)電性的強(qiáng)弱．

解答 解：（1）稀硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O．在該反應(yīng)過程中，溶液的導(dǎo)電性變化情況為先減弱，再加強(qiáng)，燈泡的亮度是先逐漸變暗，后又逐漸變亮．
（2）酒精是以分子形式存在的，溶液導(dǎo)電的原因是有自由移動的帶電粒子，所以通電后，燈泡也不會亮．
故答案為：（1）先逐漸變暗，后又逐漸變亮；Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O．（2）不會．

點(diǎn)評 本題主要考查溶液的導(dǎo)電性，溶液的導(dǎo)電性的強(qiáng)弱程度是由溶液中自由移動的離子濃度大小決定的．濃度越大，導(dǎo)電性越強(qiáng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某同學(xué)為了測定實(shí)驗(yàn)室中樣品中氯酸鉀的質(zhì)量，稱取15g該樣品，和3g二氧化錳均勻混合，加熱一段時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻、稱量剩余固定的質(zhì)量，重復(fù)以上操作，加熱時(shí)間與剩余固體的質(zhì)量數(shù)據(jù)如下表：
 加熱時(shí)間 t1 t2 t3 t4
 剩余固定質(zhì)量kg 15 14.5 13.2 13.2
（1）由表中數(shù)據(jù)分析可知，氯酸鉀完全反應(yīng)的時(shí)間是t3
（2）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為4.8g
（3）求：15g樣品中氯酸鉀的質(zhì)量（請寫出詳細(xì)的計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．a(chǎn)g氯酸鉀和bg二氧化錳充分混合加熱后，剩余固體質(zhì)量為c g．下列分析正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后固體中鉀元素的質(zhì)量減小
B．生成氯化鉀的質(zhì)量為c g
C．生成氧氣的質(zhì)量為（a+b-c）g
D．剩余固體中的二氧化錳的質(zhì)量為b g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．紫甘藍(lán)汁液在不同酸堿度下的顏色變化如下
pH12～34～67～9101112～14
顏色深紅紫紅淺紫藍(lán)綠黃綠黃
下列物質(zhì)能使紫甘藍(lán)汁液變黃的是（　�。�
A．鹽酸B．水C．氫氧化鈉溶液D．硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．我縣某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)后，做了以下探究實(shí)驗(yàn)：
銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中．
提出問題：銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，反應(yīng)是否有先后順序？
做出猜想：①銅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)   ②鋅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)③兩者同時(shí)與硝酸銀反應(yīng)
查閱資料：在金屬活動順序表中，一種金屬置換另一種金屬，如果這兩種金屬相隔越遠(yuǎn)，越容易發(fā)生置換反應(yīng)，即所謂的優(yōu)先原則．比如，鐵粉加到硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，鐵粉先和硝酸銀反應(yīng)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①小明取一定量銅粉和鋅粉的混合物放入少量的硝酸銀溶液中，溶液的顏色沒有發(fā)生變化，由此推斷銅粉與硝酸銀溶液沒有（填“有”或“沒有”）發(fā)生反應(yīng)．他再向反應(yīng)后的溶液中加入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，由此推斷鋅粉與硝酸銀溶液有（填“有”或“沒有”）發(fā)生反應(yīng)．
②小明再取同樣的混合物放入較多量的硝酸銀溶液中，看到溶液變成藍(lán)色，由此推斷銅粉與硝酸銀溶液有（填“有”或“沒有”）發(fā)生反應(yīng)．
分析并得出結(jié)論：綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，鋅粉優(yōu)先與硝酸銀溶液反應(yīng)．我能寫出上述的其中的一個(gè)反應(yīng)：Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．
（1）為了檢驗(yàn)鐵生銹的條件，進(jìn)行了如圖（略去其中的夾持裝置）所示三個(gè)對比實(shí)驗(yàn)．一段時(shí)間后，甲中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升，乙和丙中均無明顯變化．由此得出鐵絲銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵絲與水、氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
（2）鐵制品在下列情況：①潮濕空氣中②部分浸入食鹽水中③干燥的空氣中；其中最易生銹的是②（填序號，下同），不易生銹的是③．
（3）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其主要目的是A．
A．節(jié)約金屬資源       B．合理開采礦物      C．防止鋼鐵生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品，倒人燒杯中，先加人明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用下列裝置進(jìn)行過濾，請問：
（1）圖中還差一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；此外還有什么錯(cuò)誤漏斗下端沒緊靠燒杯內(nèi)壁．
（2）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水!他的觀點(diǎn)是否正確否（是或否）若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某興趣小組同學(xué)按照如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請回答相關(guān)問題：
（1）你認(rèn)為設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)是為了測定空氣中氧氣的含量；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，下列操作不妥的是④；（填序號）
①檢查裝置的氣密性         ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾       ④選用教室里的空氣
（3）通電使紅磷燃燒，燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙并放熱，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（4）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，且達(dá)到集氣瓶容積的約$\frac{1}{5}$處；
（5）用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比，優(yōu)點(diǎn)是測量更為精確或減少空氣污染．（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．A、B、C為周期表1-18號中的元素，在周期表中的位置如圖所示．已知A的核電荷數(shù)為7，三種元素的核電荷數(shù)之和為31．
（1）B的名稱為氧；
（2）C的單質(zhì)與B單質(zhì)反應(yīng)化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（3）用H2B2制取B2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）AH3溶液中滴加酚酞試液的現(xiàn)象為無色酚酞試液變紅色．

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