有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

下列說法不正確的是（   ）

A．Ｘ的值為165.6         B．該反應(yīng)可能為復(fù)分解反應(yīng)

C．反應(yīng)過程中，B與D的質(zhì)量比為36∶142

D．若A與C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為98∶40，則A與C的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為2∶1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


　下列物質(zhì)的用途，利用了其化學(xué)性質(zhì)的是

　　A.用銅線做導(dǎo)線                          B.氫氣填充氣球

　　C.氧氣供給呼吸                          D.二氧化碳有助于植物光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（   ）                             

A．H               B． H2O             C．2H             D．H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣是人類賴以生存的自然資源。測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

集氣瓶中的燃燒匙內(nèi)放有一定量的紅磷，用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。待紅磷熄滅后，打開彈簧夾。

（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：_______________________

（2）該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是___________________________________________.

（3）紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是________（填化學(xué)式）

（4）造成測(cè)量結(jié)果偏小的原因可能是_____________________ 。（任寫一條）

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某純凈物X在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：X+3O22CO2+2H2O，則X中（   ）

A. 一定含有C、H、O三種元素            B. 一定含有C、H兩種元素,可能含O元素

C. 一定含有C、O兩種元素,可能含H元素   D. 只含有C、H兩種元素

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A、B兩種物質(zhì)，在一定條件下只能發(fā)生下式所示化學(xué)反應(yīng)A+B=C，現(xiàn)將agA和bgB在此條件下充分反應(yīng)，分析得知剩余物為混合物，則生成C物質(zhì)的質(zhì)量為（   ）

A．等于(a+b)g     B．小于(a+b)g     C．大于(a+b)g        D．以上答案都不正確

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對(duì)反應(yīng)A+B—C+D的下列說法中，正確的是（   ）

A．C和D計(jì)量數(shù)之和一定等于A和B計(jì)量數(shù)之和

B．該反應(yīng)中，A、B、C、D不可能有固、液、氣三種狀態(tài)的物質(zhì)同時(shí)存在

C．該反應(yīng)中A、B相對(duì)分子質(zhì)量之和等于C、D相對(duì)分子質(zhì)量之和

D．參加反應(yīng)的A、B質(zhì)量之和一定等于生成C、D質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是

A．分子是由原子構(gòu)成

B．分子間存在一定的空隙

C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D．反應(yīng)后的生成物是化合物（○表示一種原子，●表示另一種原子）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是

A．點(diǎn)燃可燃性氣體前，先檢驗(yàn)氣體的純度

B．制備氣體前，先檢查裝置的氣密性，再裝入藥品

C．掏沼氣池(沼氣池中有大量可燃性氣體CH4)前，先進(jìn)行燈火試驗(yàn)

D．加熱高錳酸鉀制取氧氣后，結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，然后停止加熱

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同步練習(xí)冊(cè)答案