分析 (1)據(jù)石灰石(或大理石)與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳能使石灰水變渾濁分析;
(2)根據(jù)蠟燭火焰的結(jié)構(gòu)、以及燃燒可以生成水和二氧化碳分析;
(3)比較人體吸入的氣體和呼出氣體中二氧化碳含量,要從二氧化碳的特性入手,能使石灰水變渾濁,所以可分別向盛有空氣和盛有呼出氣體的集氣瓶中滴加澄清石灰水,根據(jù)變渾濁的程度來(lái)比較;比較人體吸入的氣體和呼出氣體中氧氣含量,要從氧氣的特性入手,氧氣有助燃性,能支持燃燒,將燃著的木條插入兩瓶氣體中,根據(jù)燃燒的程度來(lái)判斷即可;
(4)硫酸銅溶液可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀.
解答 解:(1)石灰石(或大理石)與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,故試管中的反應(yīng)現(xiàn)象有氣泡冒出;二氧化碳能使石灰水變渾濁;
(2)蠟燭的火焰分為:外焰、內(nèi)焰和焰心三層;外焰最明亮,焰心最暗.外焰部分的溫度最高,焰心部分溫度最低,所以加熱時(shí),試管應(yīng)放在酒精燈的外焰上加熱.將干燥的冷燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁有水霧生成,說(shuō)明蠟燭燃燒生成水.
(3)因?yàn)檠鯕庥兄夹,氧氣含量越多,木條燃燒得越旺,將燃著的木條分別插入盛有空氣和盛有呼出氣體的集氣瓶中時(shí),由于呼出的氣體中氧氣含量減少,木條會(huì)逐漸熄滅,而空氣中氧氣含量沒(méi)變,木條燃燒情況也不變;二氧化碳的含量越多,使石灰水變渾濁的程度越明顯,向盛有空氣和盛有呼出氣體的集氣瓶中滴加澄清石灰水后,呼出的氣體中石灰水變渾濁,而空氣中幾乎不變渾濁,所以人呼出的氣體中含二氧化碳比吸入的空氣中要多.
(4)氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成了藍(lán)色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,屬于化學(xué)變化,
故答案為:(1)有氣泡冒出;石灰水變渾濁;(2)三;外焰;水;(3)木條會(huì)逐漸熄滅;二氧化碳多,氧氣少;(4)有藍(lán)色沉淀生成;化學(xué);
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)方法要根據(jù)探究?jī)?nèi)容來(lái)設(shè)計(jì),物質(zhì)的含量驗(yàn)證要從物質(zhì)的特性入手,實(shí)驗(yàn)方法決定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)現(xiàn)象才能推出結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 | B. | 一氧化碳 | C. | 二氧化硫 | D. | 可吸入顆粒物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B2是催化劑 | |
B. | 該反應(yīng)為置換反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為3B2+2AC=C2+2AB | |
D. | 該圖表明化學(xué)反應(yīng)前后分子、原子都不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④② | B. | ①③②④ | C. | ②①④② | D. | ③①②④ |
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