【題目】(17分)某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究:
(1)如上圖甲所示裝置和藥品進行實驗,集氣瓶中發(fā)生反應的文字或符號表達式為 ,實驗中可觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是 。
(2)該組同學做了6次實驗,整理數(shù)據(jù)如下:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(注:集氣瓶容積為100mL)通過6次實驗,該組同學探究出氧氣約占空氣體積的 ,該組同學通過多次實驗得出結論的目的是 ,通過該實驗還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的物理性質是 ,化學性質是 。
(3)小林同學利用甲圖裝置測定空氣中氧氣的含量,下列操作會使測定結果偏小的是(填序號)
A.實驗裝置可能漏氣
B.實驗中所取的紅磷過量
C.實驗前沒有將彈簧夾夾緊
D.紅磷燃燒結束后,沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
(4)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是 ,小強同學預先在集氣瓶內(nèi)加入 溶液反應后,用木炭做實驗也收到了較好的效果。
(5)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過剛才實驗的體積.小組內(nèi)的同學幫她仔細檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是 。
(6)小組內(nèi)同學查閱資料后知道白磷40℃即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同,于是采用改進后的乙裝置進行重新探究。主要操作是:在實際容積為100ml的集氣瓶里先裝進30ml的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是 ,若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為 ml。(2分)
②你認為集氣瓶里預先裝進的水有哪些作用?( )(填序號)(2分)
a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
【答案】(1)紅磷+氧氣五氧化二磷;產(chǎn)生白煙;(2)1/5;多次驗證。減少誤差;難溶于水;不燃燒也不支持燃燒;(3)AD;(4)燃燒產(chǎn)生氣體,壓強變化不大;氫氧化鈉;(5)鎂條與氮氣反應;(6)先不變后升高;44;abc
【解析】
試題分析:有題中提供的信息可知,(1)甲所示裝置和藥品進行實驗,集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為紅磷+氧氣五氧化二磷,實驗中可觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是集氣瓶中產(chǎn)生大量的白煙;(2)根據(jù)題中的數(shù)據(jù)的平均值可知,該組同學探究出氧氣約占空氣體積的21%,通過多次實驗得出結論的目的是多次驗證。減少誤差;該實驗還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的物理性質是難溶于水,化學性質是不燃燒也不支持燃燒;(3)測定空氣中氧氣含量的試驗中,測量結果偏小的原因為A.實驗裝置可能漏氣;D、紅磷燃燒結束后,沒等裝置冷卻就打開彈簧夾;(4)在測定空氣中氧氣含量的試驗中,木炭不能代替紅磷的原因燃燒產(chǎn)生氣體,壓強變化不大,使測量的不準確;依據(jù)二氧化碳的能夠與堿溶液反應的性質可知,預先在集氣瓶內(nèi)加入氫氧化鈉溶液反應后,用木炭做實驗也收到了較好的效果。(5)用鎂條代替紅磷做實驗,測量結果偏大的原因是,金屬鎂能夠和空氣中的氧氣、氮氣、二氧化碳都能發(fā)生反應,同時生成固體物質,造成壓強改變較大;(6)①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,裝置內(nèi)氣體壓強增大,但由于導管在液面下,液面無變化,冷卻的過程中由于消耗了氧氣氣壓減小到小于一個大氣壓,大氣壓把導管中的水壓入集氣瓶中,液面升高。若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為(100ml-30ml)×1/5+30ml=44ml。②集氣瓶里預先裝進的水的作用為a.加快集氣瓶冷卻;b.液封導氣管末端以防氣體逸出;c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體缺乏維生素C(簡寫VC)會患壞血病,哥倫布探險時就是因為缺乏維生素C導致很多船員死亡。下圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分,請回答:
(1)“VC”含________________種元素。
(2)“Vc”中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比是_____________;
(3)“Vc”中H元素的質量分數(shù)為_____________;(精確到0.01%)
(4)若正常成人每天對“Vc”的最低需要量為60mg:②當這些“Vc”完全來自上圖的“維生素C”時,則每次服用“維生素C”至少___________片。(寫出簡要計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)走進化學變化的微觀世界,有利于進一步認識化學變化。下圖是甲烷與氧氣在點燃條件下反應的微觀示意圖,
(1)請在方框中補全相應微粒的圖示。 ;
(2)寫出該反應的符號表達式(或化學方程式): ;
(3)從微觀角度分析,化學反應前后各物質的質量總和相等的原因是 。
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【題目】隨著全球能源使用量的增長,化石能源將日益枯竭。開發(fā)和利用新能源變得更為迫切,下列能源屬于新能源的是( )
①太陽能 ②煤 ③風能 ④天然氣 ⑤地熱
A.①②③ B.③④⑤ C.①③⑤ D.①③④
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【題目】調(diào)味劑是重要的食品添加劑,將下列調(diào)味劑加入水中,不能形成溶液的是( )
A. 食鹽 B. 蔗糖 C. 白醋 D. 橄欖油
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【題目】欲在實驗室配置100 g 16%的氯化鈉溶液進行選種,下列做法正確的是
A.計算:需要16 g氯化鈉,100 g水
B.稱量:用托盤天平稱量所需的氯化鈉
C.量取:用50 mL量筒量取所需的水
D.溶解:將稱得的氯化鈉倒入量筒溶解
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)下圖是實驗室制取氣體常用的裝置,請根據(jù)要求回答問題。
(1)寫出帶序號儀器的名稱:①____ _____;③______ ______;
(2)用上述A→E裝置組裝一套實驗室制取和收集干燥CO2的組合是 (填標號)。
(3)某同學用雙氧水制取氧氣時,為了要得到平穩(wěn)的氧氣流,可以將B裝置中的儀器②換成 (填儀器名稱),欲用E裝置收集一瓶較純凈氧氣,當觀察到 時才能開始收集。若改用F裝置進行排空氣法收集氧氣,則氣體應從 (選填“b”或“c”)口進入,并用 靠近另一端玻璃導管開口處,若觀察到 ,說明氧氣已經(jīng)收集滿了。
(4)實驗室可用無水醋酸鈉固體、氫氧化鈉和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷,反應的文字表達式如下:醋酸鈉 + 氫氧化鈉甲烷 + 碳酸鈉如果要制取甲烷,可選用的發(fā)生裝置是 (選擇填A→E標號,下同),可選用的收集裝置是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)寫出一個用B裝置制取氣體的文字表達式。
(2)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3)。
①制取氨氣應選用的一套裝置是______ _(填字母代號)。
②氨氣極易溶于水,氨水顯堿性。則右圖實驗可觀察到什么現(xiàn)象?
(3)采用A裝置制取氣體時,反應物的狀態(tài)和反應條件需滿足什么要求?
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