通過化學啟蒙學習,同學們對組成萬物的基本物質(zhì)有了進一步了解.
(1)現(xiàn)有H、C、N、O、K五種元素,請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學式:
①天然氣的主要成分
 
;②極易與血紅蛋白結合的有毒氣體
 
;③能供給呼吸的氣體
 
;④可作復合肥的硝酸鉀
 

(2)右圖是某隕石樣品中各種元素含量的比例圖.
①該隕石中含
 
種非金屬元素,其中含有量最多的是
 
元素.
②鈉離子的結構示意圖為,則X=
 

③此隕石樣品中不可能含有的化合物是
 

A.CaCO3  B.K2SO4  C.Al2O3  D.SiO2
考點:化學式的書寫及意義,原子結構示意圖與離子結構示意圖,物質(zhì)的元素組成
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)
①天然氣的主要成分是甲烷;
②極易與血紅蛋白結合的有毒氣體是一氧化碳;
③能供給呼吸的氣體是氧氣;
④可作復合肥的硝酸鉀;
(2)
①根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類,通過歸納,金屬元素名稱一般有“金”字旁;固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁;氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭,物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)進行分析解答;
②根據(jù)離子形成的過程來分析;
③根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答.
解答:解:
(1)
①天然氣的主要成分是甲烷,其化學式為CH4;
②極易與血紅蛋白結合的有毒氣體是一氧化碳,其化學式為CO;
③能供給呼吸的氣體是氧氣,其化學式為O2;
④可作復合肥的硝酸鉀,其化學式為KNO3
(2)
①根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類,通過歸納,金屬元素名稱一般有“金”字旁;固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁;氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭,可知圖中表示出的非金屬元素有3種;根據(jù)圖表可知隕石樣品中含量最多的元素是氧元素即 O;
②鈉原子有3個電子層,為2、8、1結構,最外層有1個電子,在化學反應中易失去最外層的1個電子,而其次外層變?yōu)樽钔鈱舆_到8電子穩(wěn)定結構;故填:11;
③根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變,此隕石樣品中無碳元素,不可能含有的化合物是CaCO3
答案:
(1)
①CH4;
②CO;
③O2; 
④KNO3
(2)
①3;氧;
②11;
③A.
點評:熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途和組成,是解決此類問題的基礎;解答時還需要注意粒子中粒子結構示意圖的含義、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

你認為下列實驗方案中可行的是( 。
A、按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序來進行粗鹽提純
B、用加熱的方法來測定水的組成
C、按方案:NaOH
+稀硫酸
NaCl
+KNO3溶液
NaNO3,制取NaNO3
D、Mg、Zn、Cu、Ag分別插入同體積、同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中,比較四種金屬的活潑性

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的變化中,屬于化學變化的是( 。
A、
水沸騰
B、
氫氣吹肥皂泡
C、
干冰升華
D、
蠟燭燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( 。
A、t2℃時30g物質(zhì)a加入到50g水中不斷攪拌,形成80g溶液
B、t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)質(zhì)量按由小到大的順序排列是b>a=c
C、若a中混有少量c,可以采用冷卻熱飽和溶液的方法提純a
D、將a、b、c三種物質(zhì)t1℃時的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系是a>b>c

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室提供了如圖所示的儀器.回答下列問題:
(1)寫出圖中標示儀器的名稱:A
 
,F(xiàn)
 

(2)用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,應選用的儀器是
 
(填寫字母序號),藥品加入的先后順序是
 
.實驗中要節(jié)約藥品,如果沒有說明藥品的取用量,一般應取用
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,采用排水集氣法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是
 
;采用向上排空氣法收集氣體時,驗滿的方法是
 

(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為
 
,該反應屬于
 
反應(填寫基本反應類型).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖裝置可以完成多個簡單實驗,具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點.
(1)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末.為了驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,實驗操作中滴加液體的先后順序如何?
(2)若先將甲中的水擠入到盛有氫氧化鈉的燒杯①中,觀察到氣球明顯鼓起,一段時間后恢復原狀;再將乙中的稀鹽酸擠入盛有鋅粒的燒杯②中,氣球又明顯鼓起.氣球鼓起是因為裝置內(nèi)氣壓增大,兩次氣壓增大的原因分別是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)儀器X的名稱是
 

(2)實驗室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學方程式為
 
,若需制備22g CO2,不計實驗損耗,至少需要消耗
 
g CaCO3
(3)①用大理石和稀鹽酸制取CO2時,能作為發(fā)生裝置的是
 
、
 
(填字母,下同).
②若要制備多瓶CO2,并在制取過程中便于補充稀鹽酸,發(fā)生裝置應選擇
 
,收集裝置應選擇
 

(4)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時,應選擇
 
 
組合而成的裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法.請結合圖示完成下列問題:

(1)圖1中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示
 
;
(2)從微粒的角度說明圖2反應的實質(zhì)是
 

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染.且釋放大量能量,有一定應用前景.其反應的微觀示意圖如圖3:

該反應的化學方程式為
 
,其基本反應類型屬于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置圖回答問題:
(1)標號儀器的名稱①是
 

(2)實驗室用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣,宜選擇的發(fā)生裝置為
 
  (填字母序號),其反應的化學方程式
 

(3)實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、G、H).寫出該反應的化學方程式
 

(4)在上述兩種制取氧氣的反應中,二氧化錳的作用是
 

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