8．將下列各組物質(zhì)混合，①二氧化碳和氫氧化鈉溶液②二氧化碳和石灰水③碳酸鈉溶液和稀鹽酸 ④氯化鈉溶液和稀鹽酸 ⑤氫氧化鈉溶液和稀硫酸 ⑥澄清的石灰水和碳酸鈉溶液⑦鋅和稀硫酸⑧鐵和硫酸銅溶液 ⑨氫氧化銅固體和稀硫酸，其中混合后，
溶液質(zhì)量減少的是②③⑥⑧；（填序號，下同）
溶液質(zhì)量增加的是①⑦⑨．

分析 根據(jù)物質(zhì)相互反應(yīng)后的生成物考慮，反應(yīng)前溶液是誰，反應(yīng)后溶液怎么變化了進(jìn)行考慮．

解答 解：①二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，溶液質(zhì)量增加了參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量；②二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水，雖然增加了二氧化碳質(zhì)量，但生成的碳酸鈣不溶于水，不屬于溶液質(zhì)量，所以總?cè)芤嘿|(zhì)量減�。虎厶妓徕c溶液和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，溶液質(zhì)量減少，因為生成了氣體； ④氯化鈉溶液和稀鹽酸不反應(yīng)，混合后溶液質(zhì)量不變；⑤氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，溶液質(zhì)量不變；⑥澄清的石灰水和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，溶液質(zhì)量減少；⑦鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，鋅進(jìn)入溶液，氫氣從溶液中跑出，所以總?cè)芤嘿|(zhì)量增加；⑧鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，進(jìn)入溶液的是鐵-56，從溶液中析出的是銅-64，所以溶液質(zhì)量減�。� ⑨氫氧化銅固體和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，溶液質(zhì)量增加了氫氧化鈉固體的質(zhì)量．
故答案為：②③⑥⑧；①⑦⑨．

點評 兩種溶液混合如果產(chǎn)生氣體或沉淀，溶液質(zhì)量減少，發(fā)生置換反應(yīng)時，要看進(jìn)入溶液的是什么，被置換出來的是什么，才能判斷反應(yīng)后溶液質(zhì)量的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：【全國市級聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級中考押題化學(xué)試卷 題型：探究題

（6分）端午陽節(jié)后，小麗帶著快樂的心情返回學(xué)校。當(dāng)她來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望。

【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？

【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)

你的新猜想： 。

【實驗探究】小麗設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。

NaOH溶液部分變質(zhì)

假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進(jìn)行實驗，則你觀察到的實驗現(xiàn)象是：________�！緦嶒灧此肌�

⑴下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是________(填序號)。

⑵小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用________________替代。

【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19． 青少年看書、寫字一定要愛護(hù)眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具．
（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有①②④（填序號）．
（2）燈管后面的反光片為鋁箔．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁箔的延展性．
（3）若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是稀硫酸、氯化亞鐵溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖為某種補(bǔ)鈣劑說明書的一部分．取1片鈣爾奇，放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中，其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)（其它成分既不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水）．燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?1.56g．試計算：
（1）每片鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為1g．
（2）服用這種補(bǔ)鈣劑，每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.8g．
（3）反應(yīng)所得氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗設(shè)計及操作，其現(xiàn)象足以說明結(jié)論的是（　�。�
操作現(xiàn)象結(jié)論
A取某氫氧化鈉溶液樣品放入試管中，再滴加一定量的稀鹽酸沒有氣泡冒出該氫氧化鈉溶液一定沒有變質(zhì)
B將濃鹽酸和大理石反應(yīng)放出的氣體通入澄清石灰水石灰水始終未渾濁該石灰水一定變質(zhì)
C向某白色固體中滴加鹽酸，并在試管上方罩一個涂有石灰水的燒杯有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁		該固體中一定含有碳酸鹽或酸式碳酸鹽
D向氫氧化鈉固體中滴加稀鹽酸溫度升高鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．食品安全問題正日益成為社會關(guān)注的焦點．下列有關(guān)認(rèn)識正確的是（　�。�
A．熟石灰可作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑B．用小蘇打做糕點的疏松劑
C．用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品以提高賣相D．硫磺來熏白木耳，使其更白

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．學(xué)好化學(xué)，能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象，更合理地解決實際問題．
（1）今春，我國西南地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)，干冰等物質(zhì)可用于人工降雨．干冰等物質(zhì)可用于人工降雨．干冰的化學(xué)式是CO2．
（2）為了全民的健康，衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油．這里的“鐵”指的是元素 （填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
（3）生理鹽水中溶質(zhì)為NaCl（填化學(xué)式）．
（4）在新農(nóng)村建設(shè)中，許多家庭興建沼氣池，沼氣的主要成分為CH4（填化學(xué)式）．
（5）我們的主食是大米和白面，它們所含的主要成分屬于六大營養(yǎng)素中的糖類．
（6）農(nóng)作物生長需要多種營養(yǎng)元素，可以同時補(bǔ)充多種營養(yǎng)元素的化肥種類是復(fù)合肥．（填名稱）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．在化學(xué)實驗室，小剛和小強(qiáng)意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，他們對這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)進(jìn)行了如下實驗探究：
[提出問題]
這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
[實驗探究]
為檢驗是否變質(zhì)他倆設(shè)計了如下實驗方案：
小剛：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)．
小強(qiáng)：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量稀鹽酸，若觀察到有大量氣泡生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．
你認(rèn)為上述哪位同學(xué)實驗方案是錯誤的小剛，理由：氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．寫出小強(qiáng)探究過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．經(jīng)實驗證明該氫氧化鈉固體是部分變質(zhì)；請根據(jù)表中內(nèi)容填寫實驗現(xiàn)象：
實驗步驟現(xiàn)   象結(jié)   論
取少量樣品放在試管中加適量蒸餾水配成溶液后，先滴加足量的CaCl2溶液，過濾，然后在濾液中滴加酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀，
酚酞試液變紅色
NaOH溶液部分變質(zhì)
[交流與反思]
在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存．需要密封保存的藥品還有很多，請你寫出濃鹽酸需要密封保存的原因是濃鹽酸易揮發(fā)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：【全國市級聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級中考押題化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是

選項

操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

給籃球充氣

分子間有間隙

B

100 mL 酒精和100 mL 水混合在一起，體積小于200 mL

分子是有質(zhì)量的

C

在花園中可聞到花的香味

分子是運(yùn)動的

D

加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣

分子是可以再分的

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案