利用下列各組物質(zhì)不能驗證Fe、Cu、Ag三種金屬活動性順序的是

A. Cu、溶液、溶液 B. Fe、Cu、Ag、稀鹽酸

C. Fe、Ag、溶液 D. Fe、Cu、稀硫酸、溶液

B 【解析】A、銅能置換出硝酸銀中的銀，但不能置換出氯化亞鐵中的鐵，從而能證明銅的活動性比銀強比鐵弱，故不符合題意；B、鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，而銅銀均不能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，所以只證明了鐵的活動性比銅銀強，但不能證明銅銀的活動性強弱，故符合題意；C、鐵能置換CuSO4溶液中的銅，銀不能置換CuSO4溶液中的銅，可以得出鐵的活動性比銅強，銅的活動性比銀強，故不符合題意；D、鐵能與硫酸反應(yīng)銅不...
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：山東省聊城市2018屆九年級初中學業(yè)模擬（一）考試化學試卷 題型：單選題

將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點。在一定條件下，A和B能發(fā)生化學反應(yīng)生成C和D。其微觀示意圖如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A. 從宏觀角度看，物質(zhì)C由兩種元素組成，屬于混合物

B. 從若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則D的微觀符號可表示為N2

C. 微觀角度看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是原子

D. 該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)，反應(yīng)前后各元素化合價不變

B 【解析】A、由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物，由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物。由不同元素組成的純凈物是化合物，所以C是化合物，錯誤；B、氮氣為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，氮氣微觀符號可表示為N2，正確；C、化學反應(yīng)的過程只是原子重新組合成的過程，反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變；錯誤；D、由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)，若D為單質(zhì)，則該反應(yīng)是置換反應(yīng)；單質(zhì)中元素的...

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市金平區(qū)2018年學業(yè)模擬考試化學試卷 題型：推斷題

A~F六種物質(zhì)共含H、C、O、N、Ca、Cu六種元素，分別為非金屬單質(zhì)、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種。其中，A為溫室氣體，BC均為黑色固體，鹽中不含金屬。相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應(yīng)。

（1）A的固體俗稱是_______________；

（2）E與F反應(yīng)的現(xiàn)象是_________________________________；

（3）C與D反應(yīng)的化學方程式____________________________________，屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（4）除相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應(yīng)外，還能相互反應(yīng)的化學方程式____________。

干冰 有刺激性氣味（氨味） CuO+2HNO3==Cu(NO3)2+H2O 復分解 Ca(OH)2+2HNO3==Ca(NO3)2+2H2O 【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，A-F六種物質(zhì)共含H、C、O、N、Ca、Cu六種元素，分別為非金屬單質(zhì)、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種。相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應(yīng)。A為溫室氣體，A是二氧化碳；BC均為黑色固體，B是碳，C是氧化銅，D是硝...

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市金平區(qū)2018年學業(yè)模擬考試化學試卷 題型：單選題

分類是一種行之有效、簡便易行的科學方法。下列物質(zhì)的俗稱、化學式類別三者一致的是

A. 苛性鈉 Na2CO3 鹽 B. 醋酸 C2H5OH 酸

C. 生石灰 Ca(OH)2 堿 D. 水銀 Hg 單質(zhì)

D 【解析】A、苛性鈉是氫氧化鈉的俗稱，Na2CO3 俗稱蘇打，鹽，故A錯誤；B、醋酸， C2H5OH， 酸，C2H5OH水乙醇，故B錯誤；C、生石灰是氧化鈣，Ca(OH)2 俗稱熟石灰，堿，故C錯誤；D、水銀，Hg俗稱水銀，單質(zhì)，故D正確。 點睛∶Na2CO3 俗稱蘇打，Ca(OH)2 俗稱熟石灰，Hg俗稱水銀。

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科目：初中化學 來源：四川省2018屆中考化學一模試卷 題型：填空題

水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。

為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是______ 填編號；

抑制水中所有動、植物的生長    不任意排放工業(yè)廢水

大量使用化肥農(nóng)藥          生活污水凈化處理后再排放

在化學實驗和科學研究中，水也是一種常用的試劑。極少部分水分子在特定條件下容易解離而得到和易與水分子形成水合氫離子，與水分子相比，下列對水合氫離子描述不合理的是______ 填字母序號；

A.氧元素的化合價發(fā)生了改變            微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變

C.微粒的化學性質(zhì)發(fā)生了改變            微粒的電子數(shù)發(fā)生了改變

溶液在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。某同學配制溶液時，在用量筒量取所需水的過程中，他俯視讀數(shù)，這樣配制得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會______ 填“偏大”、“偏小”或“無影響”。

②④ AD 偏大 【解析】(1)①抑制水中所有動、植物的生長，會破壞生態(tài)平衡，不利于防止水的污染、保護水資源，故選項錯誤；②不任意排放工業(yè)廢水，可以減少水體污染，有利于保護水資源，故選項正確；③大量使用化肥農(nóng)藥，會造成水體的污染，不利于保護水資源，故選項錯誤；④生活污水凈化處理后再排放，可以減少水體污染，有利于保護水資源，故選項正確；(2)A、氧元素的化合價沒有發(fā)生改變，錯誤； B、微粒的構(gòu)...

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科目：初中化學 來源：四川省2018屆中考化學一模試卷 題型：單選題

中國詩詞既蘊含人文思想，又煥發(fā)理性光輝．對下列劃線部分的化學解釋不合理的是（ ）

A. 花氣襲人知驟暖，喜鵲穿樹喜新晴﹣溫度高分子運動加快

B. 何意百煉鋼，化為繞指柔﹣生鐵經(jīng)不斷煅燒捶打氧化，降低碳的含量，變成鋼

C. 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑﹣煅燒石灰石，不發(fā)生化學變化

D. 美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來﹣金的性質(zhì)穩(wěn)定，在自然界中以單質(zhì)形態(tài)存在

C 【解析】A、花氣襲人說明分子在不斷的運動，知驟暖說明氣溫升高，分子運動加快，所以“花氣襲人知驟暖”的解釋最合理的是溫度越高，微粒運動越快．故正確；B、百練成鋼，由生鐵和鋼的成分可知，煉鋼的過程就是逐漸降低生鐵中碳等含量，故正確；C、煅燒石灰石，生成氧化鈣和二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故錯誤；D、美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來過程中沒有新物質(zhì)生成，金的化學性質(zhì)穩(wěn)定，在自然界中以單...

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科目：初中化學 來源：河南省鄭州市中招適應(yīng)性測試（鄭州二模）化學試卷 題型：推斷題

某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣。康康設(shè)計了以下提純方案：

(1)過濾和操作x中都用到的玻璃儀器是____________，其在操作x中的作用是__________。

(2)加入試劑b后，必須過濾，否則滴加稀鹽酸后沉淀會溶解，沉淀溶解的化學方程式為_________________。(只寫1個)。

(3)滴加稀鹽酸時產(chǎn)生氣體的情況如圖所示，OA段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____________________。
 

玻璃棒 攪拌，防止液體局部過熱造成飛濺 2HCl + CaCO3 == CaCl2 + CO2 ? + H2O(或2HCl +Mg(OH)2==MgCl2+2H2O) NaOH + HCl == NaCl + H2O 【解析】本題考查了酸、堿、鹽的化學性質(zhì)，過濾與蒸發(fā)。除雜過程中，要根據(jù)雜質(zhì)的種類和性質(zhì)判斷應(yīng)該選擇的試劑，并且掌握過量試劑的除去方法。 (1) 氯化鈉溶液通過蒸發(fā)得到食鹽...

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科目：初中化學 來源：河南省鄭州市中招適應(yīng)性測試（鄭州二模）化學試卷 題型：單選題

如圖所示，將充滿CO2并附有干燥石蕊小花的試管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸餾水中。下列說法不正確的是( )

A. 試管內(nèi)液面上升

B. 試管內(nèi)溶液變紅色

C. 該實驗可以證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)

D. 該實驗可以證明二氧化碳的密度大于空氣

D 【解析】A、二氧化碳能溶于水的，并且與水反應(yīng)，試管內(nèi)氣體減少，壓強變小，試管中水面上升，正確；B、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，呈酸性，能使紫色石蕊變紅，試管內(nèi)的液體變紅，正確；C、試管中干燥石蕊小花不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，試管內(nèi)的液體變紅，說明石蕊變色是水與二氧化碳反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，該實驗可以證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，正確；D、該實驗中實驗現(xiàn)象與二氧化碳的密度無關(guān)，該實驗不可...

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科目：初中化學 來源：廣東省揭陽市揭西縣2019屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：單選題

從化學的角度分析以下生活案例，不合理的是( )

A. 在室內(nèi)燒炭取暖時，放置一盆水可防止一氧化碳中毒

B. 油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅

C. 將木材架空進行燃燒，可增大與氧氣的接觸面積

D. 進入人群密集的地方或地窖內(nèi)都要注意通風換氣

A 【解析】A、一氧化碳不溶于水，在煤爐上放一壺水，不能預防室內(nèi)一氧化碳中毒，錯誤；B、油鍋著火用鍋蓋蓋，能隔絕空氣，可以達到滅火的目的，正確；C、 將木材架空進行燃燒，可增大與氧氣的接觸面積，正確；D、人群密集的地方或地窖內(nèi)二氧化碳濃度較高，注意通風換氣，正確。故選A。

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