方案 | 優(yōu)點(diǎn) |
甲組 | 可以用兩種方法計(jì)算Fe2O3的含量 |
乙組 | 不用加熱,節(jié)能環(huán)保且操作簡(jiǎn)單,安全系數(shù)高 |
分析 (1)①根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析;
②根據(jù)氫氧化鈉溶液能夠較好的吸收二氧化碳進(jìn)行分析;
③從二氧化碳能被B裝置中的溶液完全吸收考慮;
(2)可用過濾的方法得到殘?jiān),然后稱量其質(zhì)量,然后通過計(jì)算得到Fe2O3的含量;
(3)根據(jù)甲、乙各自的過程對(duì)比判斷各自的優(yōu)點(diǎn).
解答 解:(1)①一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
②氫氧化鈉溶液可以很好的吸收二氧化碳?xì)怏w,所以要充分吸收反應(yīng)生成的CO2,裝置B中應(yīng)盛放的試劑是NaOH溶液;
③因二氧化碳已被B裝置完全吸收,所以可以通過稱量反應(yīng)前后B裝置的總質(zhì)量,得出反應(yīng)生成的CO2質(zhì)量,然后根據(jù)化學(xué)反應(yīng)式計(jì)算出Fe2O3的含量;
(2)向燒杯中加入過量的稀硫酸充分反應(yīng)后,我們可以用過濾的方法取出殘?jiān),然后通過稱量殘?jiān)馁|(zhì)量得出Fe2O3的含量;
(3)通過兩組的對(duì)比可知,甲組的優(yōu)點(diǎn):可以用兩種方法計(jì)算Fe2O3的含量;乙組的優(yōu)點(diǎn):不用加熱,節(jié)能環(huán)保且操作簡(jiǎn)單,安全系數(shù)高.
故答案為:(1)①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
②NaOH;
③反應(yīng)前后B裝置的總質(zhì)量;
(2)過濾;
(3)甲組:可以用兩種方法計(jì)算Fe2O3的含量;
乙組:不用加熱,節(jié)能環(huán)保且操作簡(jiǎn)單,安全系數(shù)高.
點(diǎn)評(píng) 本題通過一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn),考查學(xué)生的化學(xué)反應(yīng)式的書寫及相關(guān)計(jì)算和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),要同學(xué)們具有綜合的化學(xué)知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “酸與堿的化學(xué)性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,將實(shí)驗(yàn)廢液直接倒入下水道 | |
B. | “溶液的酸堿度”實(shí)驗(yàn)中,將pH試紙伸入溶液中測(cè)定酸堿度 | |
C. | “二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,用濃鹽酸代替稀鹽酸 | |
D. | “粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 易溶 | B. | 可溶 | C. | 微溶 | D. | 難溶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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