【題目】(15分)實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究。
【提出問題】該樣品中含有那些物質(zhì)?
【提出猜想】通過分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全變質(zhì),該樣品中只含Na2CO3;
猜想Ⅱ:部分變質(zhì),該樣品中含有NaOH和Na2CO3。
則NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);
②CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。
【實(shí)驗(yàn)探究1】為確定該樣品的成分,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量樣品溶于水,加入 ; | 白色沉淀產(chǎn)生 | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ; |
(2)將上述反應(yīng)后的混合物過濾,取濾液加入 。 | 。 | 證明猜想Ⅱ正確 |
【提出問題2】如何測(cè)量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
【實(shí)驗(yàn)探究2】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示裝置(鐵架臺(tái)略去),實(shí)驗(yàn)在27℃,101kPa下進(jìn)行,步驟如下:
①按圖連接好裝置;
②用托盤天平準(zhǔn)確稱取該樣品2g,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關(guān)閉活塞。反應(yīng)結(jié)束后,量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間,還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟,該實(shí)驗(yàn)步驟是 ;
(2)B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是 ;
(3)試管中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響? (填“有”或“沒有”)
(4)變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。(在27℃,101kPa時(shí)二氧化碳的密度為1.8g/L)(計(jì)算結(jié)果精確至1%)
【提出問題3】怎樣提純?cè)摌悠返玫郊儍舻臍溲趸c固體?
【實(shí)驗(yàn)探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體,小亮設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)流程。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)操作①、②、③的名稱分別為 ,為了使樣品充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器是 ;
(2)該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量 變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量(填“小于”、“等于”或“大于”)。
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)通過本題,你學(xué)會(huì)了定性檢驗(yàn)氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測(cè)定變質(zhì)樣品中某成分的含量,以及除雜提純物質(zhì)。為了得到可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,探究過程中你需要思考的問題有 (填數(shù)字序號(hào));
①選擇試劑種類 ②確定試劑用量 ③試劑產(chǎn)地 ④實(shí)驗(yàn)裝置與步驟的設(shè)計(jì) ⑤實(shí)驗(yàn)安全環(huán)保 ⑥測(cè)量中減少誤差
(2)實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ中的檢驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究3中的除雜都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化,但二者目的不同,分別是 。
【答案】(1)2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
【實(shí)驗(yàn)探究1】過量的氯化鈣溶液 Na2CO3+CaCl2==CaCl2+ CaCO3↓
酚酞試液溶 液液變?yōu)榧t色
【實(shí)驗(yàn)探究2】(1)檢查裝置的氣密性。
(2)避免二氧化碳溶解于水,造成結(jié)果偏低。
(3)沒有
(4)48%
【實(shí)驗(yàn)探究3】(1) 溶解、過濾、蒸發(fā) 玻璃棒
(2) Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH
(3) 大于
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)①②④⑤⑥
(2)實(shí)驗(yàn)探究1中將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉的目的是排除對(duì)氫氧化鈉檢驗(yàn)的干擾;而實(shí)驗(yàn)探究3除雜時(shí)是為了除去產(chǎn)品中的雜質(zhì)而將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品氫氧化鈉。
【解析】
試題分析:(1)氫氧化鈉變質(zhì)是與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),化學(xué)方程式為2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
【實(shí)驗(yàn)探究1】因?yàn)椴孪?/span>Ⅱ為固體成分為碳酸鈉和氫氧化鈉。根據(jù)題意可知:碳酸鈉可與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀。所以可向溶液中加入過量的氯化鈣溶液,會(huì)觀察到有白色的沉淀生成。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2==CaCl2+ CaCO3↓
然后可向?yàn)V液中再加入酚酞試液(或紫色石蕊試液),當(dāng)觀察到酚酞試液變?yōu)榧t色(或紫色石蕊試液變藍(lán)色)可說明溶液中有堿性物質(zhì)存在,即固體中含氫氧化鈉。結(jié)合上步操作中的現(xiàn)象即可判斷猜想Ⅱ正確。
【實(shí)驗(yàn)探究2】(1)該裝置的目的是通過測(cè)量生成二氧化碳?xì)怏w的體積來計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量。要求裝置氣密性要良好。所以加藥品反應(yīng)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性。
(2)二氧化碳可溶于水,但幾乎不溶解于飽和的碳酸氫鈉溶液。所以可起到避免二氧化碳溶解于水,造成結(jié)果偏低。
(3)裝置內(nèi)原有的空氣中的物質(zhì)不參與實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng),也沒有排出實(shí)驗(yàn)裝置,所以不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(4)量筒內(nèi)收集到220ml飽和碳酸氫鈉溶液,即生成二氧化碳?xì)怏w的體積為220ml。所以生成二氧化碳的質(zhì)量為220ml×1.8g/L=0.396g
設(shè)樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量為x,則;
Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
106 44
x 0.396g
10644=x:0.396g
x=0.954g
樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%≈48%
【實(shí)驗(yàn)探究3】(1)操作①的作用是將樣品與水混合后形成溶液,所以操作①為溶解;操作②將原混合物分離為固體和液體兩部分,所以操作②為過濾;操作③將溶液中的氫氧化鈉析出為氫氧化鈉固體,去除了水,所以操作③為蒸發(fā)。 為使固體充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器為玻璃棒,其作用是攪拌加快固體溶解。
(2)該實(shí)驗(yàn)中加入的試劑的作用是與碳酸鈉反應(yīng)生成一種沉淀和氫氧化鈉,所以所用的試劑為氫氧化鈣;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH
(3)因?yàn)樯厦娴姆磻?yīng)會(huì)生成氫氧化鈉,所以最終所得的氫氧化鈉的質(zhì)量大于樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量。
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知,在實(shí)驗(yàn)探究過程中我們要考慮的因素有:選擇試劑的種類;確定試劑用量;實(shí)驗(yàn)裝置與步驟的設(shè)計(jì);實(shí)驗(yàn)安全環(huán)保;測(cè)量中減少誤差。上述因素均能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試劑產(chǎn)地不需要考慮。
(2)實(shí)驗(yàn)探究1中將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉的目的是排除對(duì)氫氧化鈉檢驗(yàn)的干擾;而實(shí)驗(yàn)探究3除雜時(shí)是為了除去產(chǎn)品中的雜質(zhì)而將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品氫氧化鈉。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(13分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)回答有關(guān)問題。
(1)寫出編號(hào)儀器名稱:① ;⑧ 。
(2)當(dāng)制取較多量CO2時(shí),制取裝置的儀器組合是 (選填序號(hào))。
(3)閱讀材料回答問題。
I、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用 (選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是 ,檢查該裝置氣密性的方法是 。
II、若用下圖裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為 端(選填“m”或“n”),檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是 。
(4)加熱是最常見的反應(yīng)條件,用酒精燈給試管中的固體加熱時(shí),試管口稍向下傾 斜的 原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為某醫(yī)用葡萄糖注射液標(biāo)簽的一部分,據(jù)此下列說法不正確的是( )
A.該葡萄糖注射液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%
B.葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180
C.葡萄糖中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:2:1
D.在人體組織里,葡萄糖在酶的作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)下圖所示A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素。
(1)寫出F的化學(xué)式 ,E物質(zhì)的一種用途 ,C物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì) ;
(2)C和D反應(yīng)需要高溫,寫出它們反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表所列各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間較下圖箭頭方向,通過一步反應(yīng)就能實(shí)驗(yàn)的是
物質(zhì) 選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | Cu | CuO | CuSO4 | Cu(OH)2 |
B | Na2CO3 | CaCO3 | CaO | Ca(OH)2 |
C | H2SO4 | Na2SO4 | BaSO4 | Ba(OH)2 |
D | CO2 | CaCO3 | H2O | O2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 “低碳生活,綠色出行”。下圖為濰坊公共自行車。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中所標(biāo)示的各部件中,屬于金屬材料的是 (填寫序號(hào),下同),屬于有機(jī)合成材料的是 。
(2)公共自行車的閘線為鋼絲,說明金屬具有 性。
(3)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與 接觸而生銹。防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是 。
(4)公共自行車有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和 。廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及 。
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