【題目】某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?/span> 對(duì)反應(yīng)速率的影響。

編號(hào)

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

生成1升氧氣所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)

400

MnO2

1:1

153

實(shí)驗(yàn)

400

MnO2

2:1

240

小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí),誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

【猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定開(kāi)始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度(提示:開(kāi)始產(chǎn)生氣體的溫度越低,表示反應(yīng)速度越快)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度(

氯酸鉀

580

氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1︰1)

350

氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1︰1)

370

氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1︰1)

390

【數(shù)據(jù)和結(jié)論】

(1)由實(shí)驗(yàn) 與實(shí)驗(yàn)對(duì)比,證明猜想合理;

(2)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是 。

【反思】

(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還需驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的 是否改變。

小林在實(shí)驗(yàn)時(shí),聯(lián)想到了漁民用過(guò)氧化鈣(CaO2)增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想

【猜想】過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

檢查裝置氣密性。

加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng) (填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。

分析與反思

(1)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小林認(rèn)為漁民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是 。

(2)小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請(qǐng)你幫他提出合理化建議

(3)同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:氫氧化鈣和氧氣碳酸鈣和氧氣

你認(rèn)為猜想 (填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是

計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們購(gòu)得用于增氧的過(guò)氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示。

試計(jì)算:

(1)過(guò)氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為

(2)過(guò)氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為 ;

(3)過(guò)氧化鈣中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;

(4)該產(chǎn)品中過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為 。

【答案】氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】 (1) (2)二氧化錳或MnO2

【反思】 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)

【猜想】:不能

分析與反思(1)過(guò)氧化鈣能在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可作增氧劑

(2)加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物(或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)

(3) 化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,而反應(yīng)前沒(méi)有碳元素

【計(jì)算】(1)72 (2)40:32(或5:4) (3)556% (4)72%

【解析】

試題分析:通過(guò)表格中的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)對(duì)比:溫度相同,催化劑相同,就是氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比不同,故該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄柯人徕浐投趸i的質(zhì)量比對(duì)反應(yīng)速率的影響

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)要證明是否除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑,首先必須做對(duì)比實(shí)驗(yàn),故由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)對(duì)比,證明猜想合理

(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,通過(guò)觀察分解溫度,氯酸鉀和二氧化錳的分解溫度最低,故催化效果最好的是二氧化錳或MnO2

【反思】催化劑還必須在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

【猜想】過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,說(shuō)明反應(yīng)太慢,故過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

分析與反思】(1)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小林認(rèn)為漁民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是:過(guò)氧化鈣能在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可作增氧劑

(2)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素:反應(yīng)溫度、反應(yīng)物的接觸面積,是否加入催化劑等,故對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快的合理化建議:加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物(或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)

(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,元素種類(lèi)在反應(yīng)前后不變,故猜想是錯(cuò)誤的,理由是:化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,而反應(yīng)前沒(méi)有碳元素

【計(jì)算】(1)根據(jù)過(guò)氧化鈣的化學(xué)式(CaO2,相對(duì)分子質(zhì)量=40+16×2=72

(2)根據(jù)過(guò)氧化鈣的化學(xué)式(CaO2,鈣元素與氧元素的質(zhì)量比=40:16×2=40:32(或5:4)

(3)根據(jù)過(guò)氧化鈣的化學(xué)式(CaO2,過(guò)氧化鈣中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=40/72×100%=556%

(4)根據(jù)標(biāo)簽內(nèi)容,凈含量:100g及鈣(以Ca計(jì)):40%---45%,可以計(jì)算出鈣元素質(zhì)量至少=100g×40%=40g,再根據(jù)元素質(zhì)量=物質(zhì)質(zhì)量×元素質(zhì)量分?jǐn)?shù),故可求出過(guò)氧化鈣質(zhì)量=40g÷40/72×100%=72 g,故該產(chǎn)品中過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少=72 g/100g×100%=72%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的8種物質(zhì),它們有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無(wú)色液體,B、F、G是無(wú)色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。

(1)推斷物質(zhì)的化學(xué)式:D ;G ;H 。(2)寫(xiě)出下列變化的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:

B→F ;B→G

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語(yǔ)與所表述的意義相符合的是

FeCl2—氯化亞鐵 2Ca2+—2個(gè)鈣離子 O2—2個(gè)氧原子 鈉離子

H2O—1個(gè)水分子 2H—2個(gè)氫元素 氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為0

A.①④⑤⑦ B.②③④⑥ C.①②⑤⑦ D.②⑤⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特征。

物質(zhì)用途

石墨作電極

活性炭?jī)羲?/span>

對(duì)應(yīng)特征

導(dǎo)電性

(2)某礦石中含碳、硅、氧、鐵、鈣等多種元素,其中地殼中含量最多的元素是

(3)碳元素形成的單質(zhì)有金剛石、石墨、C60,這些物質(zhì)互稱為碳元素的

(4)CO2常用于滅火,但鎂著火不能用CO2滅火,原因是它們發(fā)生反應(yīng)生成氧化鎂和碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;其中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是 。

(5)高溫下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如下所示。

A代表的是 (填化學(xué)式);四種物質(zhì)中,可用作燃料的是 (填上圖中的字母);在該反應(yīng)中,生成C和D的物質(zhì)的量之比為 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)裝置,回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào) a 儀器的名稱 。

(2)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,選用的發(fā)生裝置是 ,(填裝置序號(hào),下同)收集裝置是 。

(3)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 (填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響。

(4)為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖)

的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是 (選填字母);

a.1→2→4→3 b.2→1→3→4

c.4→3→1→2 d.3→4→2→1

用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】地鐵1號(hào)線的正式運(yùn)行大大緩解了交通壓力。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)制成地鐵列車(chē)鋼軌材料可以是______;(在A.B、C中選填)

A.韌性好、硬度大的錳鋼

B.強(qiáng)度好、密度小的鋁合金

C.抗腐蝕性好的不銹鋼

(2)地鐵機(jī)車(chē)通常是電力機(jī)車(chē),機(jī)車(chē)行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是(4) ;

(3)鋼軌焊接的方法通常是用鋁和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)生成熔融狀態(tài)下的

鐵單質(zhì)對(duì)鋼軌中的縫隙進(jìn)行焊接。請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,反應(yīng)前、后鋁元素的化合價(jià)分別是 ,

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)定某樣品中氧化鐵(Fe2O3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不含鐵元素,且不溶于水和酸),化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)。

【查閱資料】

1.草酸(H2C2O4)在濃硫酸作用下受熱分解,化學(xué)方程式為:

H2C2O4 CO2↑+CO↑+H2O

2.堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作】用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

【問(wèn)題討論】

(1)裝藥品前應(yīng)先 ,實(shí)驗(yàn)中觀察到E中現(xiàn)象是:固體顏色

(2)進(jìn)入E中的氣體是純凈、干燥的CO,則B、C、D中依次是 (填序號(hào))。

濃硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液

石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸

氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸

(3)G的作用是 ;E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;

(4)當(dāng)E中固體完全反應(yīng)后,處應(yīng)先停止加熱_________(填序號(hào)A或E);

(5)上述實(shí)驗(yàn)裝置的一處明顯缺陷是: 。

【數(shù)據(jù)處理】

稱取樣品8.0g,用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后稱量F裝置增重4.4g。則樣品中氧

化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

【實(shí)驗(yàn)反思】

當(dāng)觀察到E中固體全部變黑后,若立即停止通CO,則測(cè)得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(填“偏大”,“偏小”,“無(wú)影響”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示。

(1)2個(gè)汞原子 (2)3個(gè)鐵離子

(3)4個(gè)氮分子 (4)氫氧化鋁

(5)硝酸銨中氮元素的化合價(jià)為+5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)如下圖所示,A、B、C、D、F分別是五種含有氧元素的單質(zhì)或化合物,D、E是兩種黑色固體,F是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。試推斷:

(1)用化學(xué)式表示:C物質(zhì)是 , E物質(zhì)是 。

(2)D物質(zhì)是(填化學(xué)式) ,從物質(zhì)類(lèi)別上看D屬于 物,在上述反應(yīng)中起 作用.

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