1．實(shí)驗(yàn)室常配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小雨同學(xué)準(zhǔn)備配制10%的食鹽溶液，如圖是配制的實(shí)驗(yàn)操作示意圖．

（1）用圖的序號(hào)表示小雨配制溶液的操作順序②⑤①④③，③中玻璃棒的作用攪拌，加快溶解速率．
（2）稱量食鹽出現(xiàn)了右盤高的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是⑥
①右邊的平衡螺絲向左調(diào)   ②右邊的平衡螺絲向右調(diào)   ③右盤中增加砝碼
④右盤中減少砝碼         ⑤左盤中增加食鹽         ⑥左盤中減少食鹽
（3）量取水的體積時(shí)，小雨仰視讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

分析 （1）根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟，操作③是溶解操作，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)托盤天平的使用方法，出現(xiàn)了右盤高的現(xiàn)象，說明食鹽的質(zhì)量大于砝碼的質(zhì)量，進(jìn)行分析解答．
（3）仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際液體體積小，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液，首先計(jì)算配制溶液所需食鹽和水的質(zhì)量，再稱量所需的食鹽和量取水，最后進(jìn)行溶解，故正確操作順序是②⑤①④③．操作③是溶解操作，玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速率．
（2）出現(xiàn)了右盤高的現(xiàn)象，說明食鹽的質(zhì)量大于砝碼的質(zhì)量，接下來的操作應(yīng)該是左盤中減少食鹽，使天平平衡．
（3）量取水的體積時(shí)，小雨仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際液體體積小，會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�
故答案為：（1）②⑤①④③；攪拌，加快溶解速率；（2）⑥；（3）小于．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟（計(jì)算、稱量、溶解）、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

16．已知青霉素的化學(xué)式為C16H18N2O4S．請(qǐng)問：
（1）它由5種元素組成；
（2）一個(gè)青霉素分子中含有41個(gè)原子；
（3）C16H18N2O4S中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．請(qǐng)你根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)制取氧氣的問題：

（1）如果用高錳酸鉀裝置制取氧氣，其發(fā)生裝置可選用裝置A，你認(rèn)為A裝置還應(yīng)該補(bǔ)充試管口放一團(tuán)棉花才能完成，其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；該反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）如果用B裝置制取氧氣，可使用的藥品應(yīng)該是過氧化氫溶液和二氧化錳，其中可從長(zhǎng)頸漏斗加入的藥品是過氧化氫溶液．
（3）實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集氣體的方法叫做排水法．能用C裝置收集氧氣，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)證明已收集滿；如果用E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如圖1：

（1）小華同學(xué)應(yīng)稱取的NaCl質(zhì)量為10g．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤：瓶塞正放．
（3）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)B．
A．增加適量氯化鈉固體   B．減少適量氯化鈉固體   C．調(diào)節(jié)平衡螺母
（4）在用量筒量取水的過程中，當(dāng)液面接近刻度線時(shí)，他的操作如圖2所示，其中規(guī)范的是C（填序號(hào)）．
（5）如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有AB（填序號(hào)）．
A．配制溶液的燒杯內(nèi)壁濕潤(rùn)
B．稱量紙上殘留少量食鹽
C．向燒杯中加水時(shí)，有少量水濺出燒杯外．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

（1）上述實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的操作是瓶塞沒有倒放，D操作中應(yīng)選用50毫升 （10毫升、50毫升、100毫升）的量筒．
（2）本實(shí)驗(yàn)中需要氯化鈉為2.5g．若在稱量氯化鈉的質(zhì)量時(shí)，放好砝碼和調(diào)好游碼后，向左盤上加氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右邊，接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是A．
A．增加適量氯化鈉固體  B．減少適量氯化鈉固體  C．減少砝碼的質(zhì)量．
（3）下列實(shí)驗(yàn)操作中會(huì)導(dǎo)致氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是ABD．
A．操作中砝碼和氯化鈉左右盤放錯(cuò)  B．溶解食鹽的燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．加水溶解過程中有少量水濺出    D．量取水的操作中仰視量筒凹液面最低處讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．推理是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論．以下類推正確的是（　�。�
A．分子都是由原子構(gòu)成，所以分子一定大于原子
B．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
C．原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，則所有的原子核中都含有質(zhì)子
D．MnO2能加快H2O2分解的速率，則MnO2也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：
（1）A裝置圖中，儀器①的名稱是試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱KMnO4制取O2，并用排水法收集，實(shí)驗(yàn)完畢停止加熱后，應(yīng)進(jìn)行的操作是先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，甲烷密度比空氣密度小，難溶于水．
則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷所需的儀器是AC或AE（選填如圖所示裝置圖編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．0.3molH2中約有3.612×1023個(gè)氫原子，0.6mol氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

11．葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）中所含人體必需的微量元素是鋅．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬人的生命”而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．磺胺（化學(xué)式為C6H8N2O2S）是青蒿素之前最熱門的抗瘧藥物之一．回答下列問題．
（1）一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子．
（2）青蒿素中的氫元素與氧元素的質(zhì)量比是11：40．
（3）14.1克青蒿素中含有碳元素的質(zhì)量和21.5g磺胺中含有碳元素的質(zhì)量相等？

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