10.某興趣小組需要10%的氫氧化鈉溶液和10%的硫酸溶液,進(jìn)行中和反應(yīng)實驗.
(1)若配制40g10%氫氧化鈉溶液,需要氫氧化鈉固體4g.從下表中選擇稱量氫氧化鈉固體時需要用到的儀器ACE.(填序號)
名稱托盤天平酒精燈小燒杯玻璃棒藥匙量筒


儀器
序號ABCDEF
(2)若中和過程溶液pH的變化曲線如圖所示,則表明該實驗操作是將硫酸溶液滴加到另一種溶液中.
pH=7(a點)的溶液中溶質(zhì)是硫酸鈉.當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為b g時,向所得溶液中滴加石蕊溶液,溶液呈紅色.
(3)配制10%的稀硫酸49g,需要98%的濃硫酸5g.

分析 (1)利用溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念,由溶液質(zhì)量及溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算溶液中溶質(zhì)質(zhì)量;由于所稱取的氫氧化鈉具有腐蝕性,應(yīng)放在玻璃器皿中稱量,據(jù)此選擇儀器;
(2)根據(jù)氫氧化鈉溶液呈堿性,其pH大于7,硫酸呈酸性,其pH小于7,氫氧化鈉溶液和硫酸可以發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水,恰好完全反應(yīng)時其pH等于7,氫氧化鈉過量時顯堿性,硫酸過量時顯酸性,據(jù)此分析解答;
(3)根據(jù)溶液稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變來分析.

解答 解:(1)若配制40g上述氫氧化鈉溶液,則需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量=40g×10%=4g;稱量氫氧化鈉固體的質(zhì)量用到的儀器有:天平、燒杯、藥匙;故答案為:4;ACE;
(2)由圖象可以看出,開始時溶液的pH大于7,呈堿性,隨后pH逐漸減小,表明是向氫氧化鈉溶液中加入的硫酸,故該實驗是將硫酸滴加到氫氧化鈉的過程;氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,所以pH=7(a點)的溶液中溶質(zhì)是硫酸鈉;當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為b g時,溶液的pH<7,溶液顯酸性,能使石蕊溶液變紅色;故填:硫酸;硫酸鈉;紅;
(3)設(shè)需要98%的濃硫酸的質(zhì)量為x,則
49g×10%=98%×x
x=5g
故填:5.

點評 本題以圖象的形式考查了酸堿中和反應(yīng)時溶液pH的變化,主要考查了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計算,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和理解能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中:
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時,某同學(xué)將天平放在水平工作面上后,發(fā)現(xiàn)天平如圖甲所示;則接下來的操作首先應(yīng)是:把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度;調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)調(diào)節(jié)平衡螺母時,發(fā)現(xiàn)指針偏向中央刻度線的左邊,則應(yīng)把右端平衡螺母向右調(diào).

(3)在接下來的實驗中,當(dāng)天平右盤內(nèi)所加砝碼和稱量標(biāo)尺上游碼所處化置如圖乙所示時,天平恰好平衡,則被測物體的質(zhì)量是48.4g.
(4)若該物體的體積是44cm3,則這物體的密度為1.1g/cm3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.t℃時,有兩瓶硝酸鉀溶液,一瓶為飽和溶液(溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%),另一瓶溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,下列實驗操作中,無法區(qū)分這兩種溶液的是( 。
A.加一定量的水B.加入少量硝酸鉀晶體
C.略降低溫度D.t℃時,蒸發(fā)少量水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.下列說法正確的是( 。
A.分子是化學(xué)變化中的最小粒子
B.化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類保持不變
C.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子大原子小
D.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.M為骨質(zhì)疏松患者需補(bǔ)充的元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如下:

(1)M中x的值是20,該元素屬于金屬元素.(填“金屬”或“非金屬”)
根據(jù)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀點,M元素的化學(xué)性質(zhì)與上述C元素(填序號,下同)的化學(xué)性質(zhì)相似.
(2)上述微粒示意圖中屬于陰離子的是D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì),我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)圖1是實驗室常用的制取氣體的裝置:
實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式是碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,所選用的發(fā)生裝置是B(填序號),用C裝置收集二氧化碳,原因二氧化碳密度比空氣大,溶于水,驗滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.
(2)某同學(xué)想用A裝置完成一個實驗,該實驗中反應(yīng)物的狀態(tài)固體,反應(yīng)的條件加熱.
(3)欲使用圖2裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.
(4)用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗,能觀察到的現(xiàn)象是火柴先燃燒更旺,發(fā)出白光,然后熄滅和澄清石灰水變渾濁,寫出二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣沉淀+水.
(5)用圖3裝置代替B裝置,分液漏斗的優(yōu)點控制液體的滴加速度,橡皮管的作用保持壓強(qiáng)平衡,不添加任何儀器能否檢查該裝置的氣密性能(填“能”或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.(1)稀釋濃硫酸時,若誤將水倒入濃硫酸中可能造成的后果水沸騰,硫酸液滴四處飛濺;
(2)某同學(xué)現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液來配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液,實驗步驟:計算、量取、溶解.配制過程中老師發(fā)現(xiàn)該同學(xué)量取6%的氯化鈉溶液時,仰視讀數(shù),其他操作均正確,他配得的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)>3%(填“>”“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.鎂不僅能在氧氣、在氮氣中燃燒,而且鎂還能在二氧化碳中燃燒,生成氧化鎂和木炭,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C,反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)的量比是12:11:20:3.現(xiàn)有1.2克鎂在足量的二氧化碳中充分燃燒,生成好氧化鎂2克.若是0.2摩爾的鎂條在二氧化碳中充分燃燒,生成氧化鎂的量是0.2摩爾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.生活中的下列變化.與其他三種變化不同的是(  )
A.農(nóng)家肥的腐熟B.燃放煙花C.蘋果榨汁D.釀造米酒

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