如圖所示的是張凱構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)圖中的信息回答下列問題．

（1）圖中左邊橫線上應(yīng)填寫的物質(zhì)是
 
．（填化學(xué)式）
（2）氧氣的占空氣體積的
 
．
（3）鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
．
（4）舉一個緩慢氧化鈉例子：
 
．
考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,氧氣的化學(xué)性質(zhì),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,化學(xué)式的書寫及意義,燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)制取氧氣的藥品來分析；
（2）根據(jù)氧氣的占空氣體積的21%分析解答；
（3）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析；
（4）根據(jù)緩慢氧化來分析．
解答：解：（1）實驗室還可用高錳酸鉀制取氧氣；
（2）氧氣的占空氣體積的21%；
（3）鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，放出熱量，生成黑色固體；
（4）食物的腐爛就是緩慢氧化．
答案：（1）KMnO4；
（2）21%；
（3）劇烈燃燒、火星四射，放出熱量，生成黑色固體；
（4）食物的腐爛
點評：本題考查了氧氣的制取、性質(zhì)，熟練書寫反應(yīng)的方程式、正確描述反應(yīng)的現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列A～H 為初中化學(xué)常見的8種物質(zhì)，由H、C、O、Ca、Cl五種元素中的一種或幾種組成．
（1）A是一種單質(zhì)，在自然界硬度最大，A的名稱是
 
．
（2）B和C為由兩種相同元素組成的化合物，B能發(fā)生分解反應(yīng)能生成C，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）D、E、F、G為含一種相同元素的化合物，其中E、F含不同的原子團，其轉(zhuǎn)化關(guān)系為D→E→F→G．寫出D→E反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；D、E、F、G中含有的相同元素為
 
．
（4）H具有可燃性，則下列說法正確的是
 
（填數(shù)字序號）．
①H可能有毒
②H一定為氣體
③H一定由碳元素和氫元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)學(xué)生進行探究“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗．下圖為實驗裝置和藥品的圖示，現(xiàn)分別用A、B表示如圖：

①實驗A測定的數(shù)據(jù)有：鐵釘、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a克，反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b克．a(chǎn)和b的關(guān)系為：a
 
 b（填“＜”、“＞”或“=”）．
②實驗B裝置，錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是
 
，白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是
 
．
③通過對上述實驗的分析，你認為用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時，應(yīng)在
 
容器中進行，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成的總質(zhì)量是相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鉀在自然界沒有單質(zhì)形態(tài)存在，鉀元素以鹽的形式廣泛分布于陸地和海洋中，鉀也是人體肌肉組織和神經(jīng)組織中的重要成分之一．根據(jù)圖2所示的相關(guān)信息判斷，下列說法正確的是（　�。�
A、其相對原子質(zhì)量為19
B、圖2-甲中元素符號寫錯，應(yīng)該為K
C、鉀原子中有19個中子
D、其離子結(jié)構(gòu)為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日本福島第一核電站發(fā)生嚴重的核輻射泄漏，已知核輻射中放射性碘（碘-131）的核電荷數(shù)為53，（元素符號I）則下列說法正確的是（　　）
A、已知碘元素的原子與氯元素的原子最外層電子均是7，則碘化鈉的化學(xué)式為Na2I
B、科學(xué)食用加碘食鹽可以預(yù)防甲狀腺疾病
C、碘I-127原子和放射性碘原子I-131原子的中子數(shù)不同，不屬于同種元素
D、碘幾乎不溶于水，卻可以溶于汽油中，說明在相同條件下，同一種溶質(zhì)在不同的溶劑中溶解度不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將石灰石灼燒后的固體和碳酸鈉放入水中充分混合，靜置后過濾，得到白色固體和澄清液體．
（1）石灰石灼燒后的固體和碳酸鈉放入水中充分混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，
 
，反應(yīng)后得到的澄清溶液中一定含有
 
．
（2）反應(yīng)后得到的澄清溶液中可能含有碳酸鈉或氫氧化鈣，澄清溶液中不能同時含有兩種物質(zhì)．
①要驗證澄清溶液中氫氧化鈣是否存在，可以選擇的試劑是
 
，
②要驗證澄清溶液中是否含有碳酸鈉，可以向反應(yīng)后得到的澄清溶液加入一定量的
 
，若觀察到
 
，說明含有碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、用稀硫酸除去NaCl溶液中少量的Na2CO3雜質(zhì)
B、將100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋為49%，需加水50 g
C、100 mL水和100 mL酒精混合后體積小于200 mL，說明分子間有間隔
D、在不同的酸溶液中都含有相同的氫離子，所以，酸有一些相似的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年“中國水周”的宣傳口號之一．下列關(guān)于水的認識正確的有
（　�。�
①地球上的淡水儲量很少       ②我們應(yīng)該將洗菜、淘米的水用來澆花或澆地
③水是世界上唯一的一種溶劑    ④加入活性炭凈化后，水可以變成純凈物
⑤水是由氫氣、氧氣兩種氣體構(gòu)成的．
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，以下有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B、該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O
C、反應(yīng)前后數(shù)量沒有變化的粒子是Na+、Cl-和H2O
D、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

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