4.多角度認(rèn)識物質(zhì)變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識.
如圖是自然界中的轉(zhuǎn)化過程,回答下列問題.

(1)從物質(zhì)分類的角度看,圖中物質(zhì)屬于有機(jī)物的是纖維素、葡萄糖;
(2)從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,圖中方框所示變化的化學(xué)方程式為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2
(3)從能量轉(zhuǎn)化的角度看,木柴燃燒過程中是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能;
(4)從物質(zhì)循環(huán)的角度看,體現(xiàn)了自然界中的重要物質(zhì)循環(huán),圖中參與循環(huán)的元素有3種.

分析 (1)含碳元素的化合物叫有機(jī)化合物,一氧化碳、二氧化碳和碳酸鹽除外;
(2)根據(jù)物質(zhì)變化的過程來分析判斷并書寫化學(xué)方程式;
(3)斷出每個(gè)過程中消耗了哪種形式的能,進(jìn)而產(chǎn)生了哪種形式的能是解決該題的關(guān)鍵;
(4)根據(jù)圖示進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)葡萄糖和纖維素是含碳元素的化合物,屬于有機(jī)物;故填:葡萄糖;
(2)光合作用是二氧化碳和水在光照的作用下,在葉綠體中合成葡萄糖,并釋放出氧氣;圖中方框所示變化過程為光合作用,光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素都是有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
(3)從能量轉(zhuǎn)化的角度看,燃燒過程中是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光(熱)(內(nèi));
(4)在圖中光合作用與燃燒反應(yīng)過程中參與循環(huán)的元素有碳、氫和氧元素.
答案:(1)葡萄糖(或C6H12O6)  (2)6CO2+6H2O  $\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2   (3)熱(內(nèi))   (4)3

點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)的分類、化學(xué)方程式的書寫、能量的轉(zhuǎn)化以及光合作用的實(shí)質(zhì)與過程,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.保護(hù)環(huán)境利在千秋,功在當(dāng)代.2016年,東營市政府積極采取多種措施,打造“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”這一可行性計(jì)劃,為了保護(hù)環(huán)境,你認(rèn)為下列措施切實(shí)可行的是(  )
①裁減小型的供暖設(shè)施,采用集中供暖
②使用風(fēng)力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電
③控制節(jié)假日焰火爆竹的燃放
④各小區(qū)安裝了便民自行車,減少了自駕車的使用
⑤灑水車每天在公路上清掃并灑水
⑥生活垃圾分類回收,合理利用,減少污染
⑦控制生活污水和工業(yè)廢水的排放.
A.①②③④⑤⑥⑦B..①②④⑤⑥C.. ①③④⑥⑦D..①②③⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.固體化合物A由兩種元素組成,化合物B是鹽.為了確定它們的成份,各取適量兩種固體粉末混合均勻,按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄了實(shí)驗(yàn)流程:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答:
(1)判斷化合物A的化學(xué)式為BaO.
(2)寫出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于酸的說法中正確的是( 。
A.濃鹽酸具有吸水性B.濃硫酸具有揮發(fā)性
C.稀鹽酸常用于實(shí)驗(yàn)室制H2D.稀硫酸常用于吸收氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.根據(jù)下列裝置圖,回答下列問題.
(1)圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗;
(2)利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某氣體,實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,除雜裝置(如圖2)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C.
A.a(chǎn)→b→d→c     B.b→a→c→d      C.d→c→a→b       D.C→d→b→a
(4)用如圖3所示的裝置進(jìn)行硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象是有明亮的藍(lán)紫色火焰、生成有刺激性氣味氣體、放熱.燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”,猜想集氣瓶中NaOH溶液的作用是吸收二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如圖所示,下列說法不正確的是(  )
A.20℃氯化鈉的溶解度是36g
B.將50℃時(shí)的硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液同時(shí)降溫至 20℃,析出晶體的質(zhì)量是:硝酸鉀>氯化鈉
C.將50℃時(shí)的硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液同時(shí)降溫至 20℃時(shí),溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):硝酸鉀<氯化鈉
D.50℃時(shí),將18.5g硝酸鉀和18.5氯化鈉分別溶解在50g水中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:硝酸鉀=氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.下列有關(guān)物質(zhì)的應(yīng)用敘述正確的是( 。
A.
鹽酸用于蓄電池
B.
石灰水用于保護(hù)樹木
C.
發(fā)酵粉蒸饅頭
D.
金屬鈦制人造骨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)每年因金屬銹蝕造成很大浪費(fèi),鐵生銹的條件是與氧氣和水同時(shí)接觸;金屬在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(2)興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下方案:

①寫出Ⅰ中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4 ═FeSO4 +Cu.
②有同學(xué)在步驟Ⅰ中X能否改用鎂的問題上產(chǎn)生了分歧.請你也參與他們的討論,表明觀點(diǎn),并說明理由不能用鎂;鎂能夠?qū)⒘蛩醽嗚F、硫酸銅分別轉(zhuǎn)化為鐵、銅,生成了MgSO4雜質(zhì).
(5)某工廠為防止環(huán)境污染和回收金屬,向含有AgNO3和Cu(NO32的廢液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生.根據(jù)上述現(xiàn)象,能得出的結(jié)論是AB(填序號).
A.濾渣中一定沒有Fe                       B.濾渣中一定有Ag,可能有Cu
C.濾液中一定有Fe(NO32,一定沒有AgNO3
D.濾液中一定有Fe(NO32和Cu(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列化肥中能增強(qiáng)農(nóng)作物抗病蟲害和抗倒伏能力的是( 。
A.尿素[CO(NH22]B.氯化鉀(KCl)C.硫酸銨[(NH42 SO4]D.磷礦粉[Ca3(PO42]

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同步練習(xí)冊答案