【題目】下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中正確的是( )

A. 向一定溫度下某物質(zhì)的飽和溶液中不斷加入該物質(zhì),溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

B. 對(duì)于任何溶液來(lái)說(shuō),只要不斷加入溶質(zhì),溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)就會(huì)不斷增大

C. 將氯化鈉與水按12:100的比例配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液

D. 100 g 10%的氯化鈉溶液分成等質(zhì)量的兩份,每份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%

【答案】A

【解析】

根據(jù)飽和溶液的概念,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法和溶液的均一性進(jìn)行分析。

A、向一定溫度下某物質(zhì)的飽和溶液中不斷加入該物質(zhì),不能再溶解該溶質(zhì),溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,正確;B、在一定溫度下,一定量的溶劑中不能無(wú)限制地溶解溶質(zhì),溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到一定值時(shí)不會(huì)再增大,錯(cuò)誤;C、將氯化鈉與水按12:100的比例配制成氯化鈉溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%≈10.7%≠12%,錯(cuò)誤;D、由于溶液具有均一性、穩(wěn)定性,把100 g10%的氯化鈉溶液分成等質(zhì)量的兩份,每份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】配制100 g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)操作如下:

(1)稱量氯化鈉固體的質(zhì)量:所選砝碼為 、游碼的示數(shù)為

(2)量取水的體積:用量筒量取 mL水(ρ≈1 g/cm3)。

(3)溶解:用到的玻璃儀器是

(4)裝瓶、貼標(biāo)簽:在右圖的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué)。

1)氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為,氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得到”或“失去”)電子,由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為_____。

2)在水,汞,氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____;保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____。

3)下列說(shuō)法正確的是_____(填字母)

A 氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B 氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的

C 氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知甲、乙兩種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量分別為MN。若將甲、乙兩種物質(zhì)的溶液混合當(dāng)溶液中甲與乙的質(zhì)量比為時(shí),充分反應(yīng)后溶液的,則甲和乙應(yīng)是下列物質(zhì)中的

A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水、溶液與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)請(qǐng)回答:

1)如圖所示電解水的實(shí)驗(yàn)中,試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,該實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成的。

2)下列凈化水的單一操作中,相對(duì)凈化程度較高的是_____(填字母)。

A 靜置沉淀 B 吸附沉淀 C 過(guò)濾 D 蒸餾

3)測(cè)定某地下水的酸堿度,最簡(jiǎn)單的方法是使用_____。

4)下圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。根據(jù)溶解度曲線回答問(wèn)題:

①物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而_____;

②物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度的溫度范圍_____

℃時(shí),用50g水配制物質(zhì)a的飽和溶液,至少需要a物質(zhì)_____g;

④將℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至℃(溶劑量不變),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~G均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì):其中AC組成元素相同,乙是地殼含量第二高的金屬元素,G是大理石的主要成分,丙是生活里常用的燃料,圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答:

1)丙的化學(xué)式是_____,反應(yīng)的條件是_____

2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____

3)寫(xiě)出反應(yīng)的現(xiàn)象_____

4G→F的化學(xué)方程式是_____,該反應(yīng)的基本類型是_____反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小洋同學(xué)看到媽媽在廚房拿食用堿水浸泡紫甘藍(lán)時(shí),紫甘藍(lán)葉片邊緣處變綠,感到很好奇;氐綄W(xué)校在老師的幫助下將紫甘藍(lán)汁分別滴加到下列等體積、等濃度的五種溶液中,紫甘藍(lán)汁顯示的顏色如下表:

物質(zhì)

①稀

顏色

紅色

藍(lán)紫色

藍(lán)色

綠色

黃色

[查閱資料]

<7

7

7.5-9

10-11.9

12-14

顏色

紅色

藍(lán)紫色

藍(lán)色

綠色

黃色

[提高認(rèn)識(shí)]

1)紫甘藍(lán)汁能作酸堿指示劑;

2)上述五種溶液的值由大到小的順序___(填序號(hào))。

[實(shí)驗(yàn)探究]為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,老師提議在用稀鹽酸中和氫氧化鈉溶液時(shí)應(yīng)選用酚酞試液作指示劑,但小洋和興趣小組的同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)忘加了指示劑,因此未觀察到明顯現(xiàn)象。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

[提出問(wèn)題]反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分有哪些?

[問(wèn)題猜想]猜想一: 猜想三:_________

猜想二:, 猜想四:,

興趣小組的同學(xué)一致認(rèn)為猜想四不合理,原因是__________。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

取反應(yīng)后的溶液于試管中,向其中滴加紫色石蕊溶液。

石蕊溶液變紅

猜想三成立

方案二

(寫(xiě)一種)

_______

_________

方案三

取反應(yīng)后的溶液于試管中,向其中加入適量 溶液。

產(chǎn)生白色沉淀

[討論交流]上述方案三不可行,原因是__________

[拓展應(yīng)用]人體胃酸過(guò)多時(shí)可用_________治療。(化學(xué)式)(寫(xiě)一種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下圖圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)儀器a的名稱為_____________;

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是________(填裝置序號(hào)),但實(shí)驗(yàn)時(shí)需對(duì)該發(fā)生裝置做的改進(jìn)是__________,反應(yīng)的化學(xué) 方程式為__________。

(3)某同學(xué)提出只要將上述A裝置和下圖所示裝置相連接,就可收集并測(cè)量生成的氧氣的體積,則正確的連接順序是:A裝置的導(dǎo)管出口→______________→c(填接口字母)。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),為控制反應(yīng)速率應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_________(填裝序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),E是大理石的主要成分,D是能供給呼吸的氣體單質(zhì)。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示!啊北硎鞠嗷ラg能反應(yīng),“→”表示能轉(zhuǎn)化。部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。圖乙表示的是A、C的相關(guān)信息。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)E的化學(xué)式為_____。

(2)C的用途之一為_____。

(3)①②③三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都可能為_____。

(4)A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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