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14．在下列表中填上符合要求的化學符號或名稱
符號名稱2個氧分子七氧化二氯2個鈣離子
化學符號2O2Cl2O72Ca2+

分析 分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字．
化合物化學式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，化學式中的下標表示構成這個分子的原子個數，有時不用讀，有時為了區(qū)分不同價態(tài)的同種元素組成的化合物，需要讀出化學式中的下角標，如SO2、P2O5等；據此進行分析解答．

解答 解：由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則2個氧分子可表示為：2O2．
Cl2O7從右向左讀，讀作七氧化二氯．
由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，故2Ca2+可表示2個鈣離子．
故答案為：

符號名稱2個氧分子七氧化二氯2個鈣離子
化學符號2O2Cl2O72Ca2+

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（分子符號、化學式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．我們熟悉的物質中，屬于溶液的是（　�。�
A．牛奶B．豆?jié){C．冰水D．糖水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．水是一種重要的資源．
（1）下列有關水的說法正確的是B．
A．用肥皂水不能區(qū)分硬水和軟水
B．生活中常用的硬水軟化的方法是煮沸
C．水體有一定的自凈能力，故工業(yè)污水可直接排放
D．河水經沉降、過濾、吸附操作后，可供人們日常飲用
（2）電影《火星救援》中馬特•達蒙用液態(tài)的火箭燃料聯(lián)氨（N2H4）在密閉容器中高溫分解生成氮氣、氫氣和氨氣（NH3），然后利用分解出的氫氣燃燒制取水，解決了火星上缺少液態(tài)水的問題．請寫出有關反應的化學方程式2N2H4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2NH3↑+N2↑+H2↑，2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．下列各組物質的溶液，不能發(fā)生復分解反應的一組是（　　）
A．CuSO4  HClB．KNO3 MgCl2C．Na2CO3  H2SO4D．NaCl   AgNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．我區(qū)某校同學在實驗室里制取氣體并驗證氣體的某些性質，根據下圖回答問題

（1）寫出相應序號儀器的名稱：①集氣瓶
（2）氯酸鉀與二氧化錳混合制取并收集氧氣，選用的裝置為AE或AC （填字母編號），化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，應選擇制取并收集的裝置為BE（填字母編號）
（4）要證明二氧化碳與水反應時，應將純凈干燥的二氧化碳從裝置F的a端通入（選填“a”或“b”），觀察到的現象為紫色石蕊試液變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．金屬是生產、生活中應用廣泛的材料．
（1）酸菜等酸性的食物不宜用鐵質器具長期盛放，因為鐵會與酸反應而使鐵質器具被腐蝕．
（2）為減緩海水對鐵質海輪外殼的腐蝕，制造海輪時，會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬．下列金屬適宜船底鑲嵌的是D（填選項）．
A．Pb（鉛）  B．Cu    C．Pt（鉑）   D．Zn
（3）對鐵“發(fā)藍”處理，其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕．
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是致密的氧化膜使鐵與氧氣（或空氣）和水隔絕．
②“發(fā)藍”過程的化學方程式如下，式中X的化學式為Fe3O4．
36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O=12X+13NaOH+13NH3↑
③為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現零件表面出現紅色物質．由此可知該零件“發(fā)藍”處理效果不好（填“好”或“不好”）．
（4）甲同學設計了如圖1實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質并驗證產物．實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗．
①B中反應的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，該反應的還原劑是CO．
②對該實驗的分析正確的是AD．
A．實驗結束時應先熄滅B處酒精燈
B．C中增加的質量與B中固體減少的質量相等
C．反應開始后通入2.8g一氧化碳可生成6.4g銅
D．反應結束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
③甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應，乙同學認為省略A可達到同樣的目的，理由是為了排盡裝置中的空氣，反應前已經通入一段時間的一氧化碳．
（5）某學習小組欲測定銅的相對原子質量，設計如圖2實驗方案：
實驗步驟：①連接好裝置；②檢查裝置的氣密性；③裝入藥品； ④打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸； ⑤一段時間后點燃酒精燈；⑥D中黑色固體完全變成紅色，停止加熱，待D中玻璃管冷卻至室溫，關閉分液漏斗活塞； ⑦數據處理．

請回答下列問題：
Ⅰ．補全實驗步驟②．
Ⅱ．若使制取氫氣的裝置隨開隨用，隨關隨停，下列裝置可選用的是GH．

Ⅲ．B裝置中水的作用是吸收鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體；長玻璃管的作用起安全作用，當B中氣體壓力過大時，水就會從玻璃管上端溢出；C裝置的作用是干燥氫氣．
Ⅳ．已知：CuO樣品質量為m1克，E中增重為m2克，D中反應后固體質量為m3克，實際參加反應氫氣的質量為m4克，試用m1，m2列出銅的相對原子質量的表達式$\frac{18{m}_{1}}{{m}_{2}}$-16．若無F裝置，則對測定結果的影響偏小（填“偏大”、“偏小”、“無影響”），以下數據還能測定銅的相對原子質量的是ABC．
A．m2   m3B．m3 m4C．m1  m4     D．m2  m4
Ⅴ．請你評價實驗有什么不妥之處，并說明原因實驗中無法判斷CuO是否完全反應，從而無法進行相應的計算．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現象描述正確的是（　�。�
A．鎂條在空氣中燃燒，冒出白煙，放出熱量，生成黑色粉末
B．物質在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈
C．蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
D．硫磺在氧氣中燃燒，產生藍紫色火焰，生成無色無味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質屬于氧化物的是（　�。�
A．氧氣（O2）B．水 （H2O）C．生理鹽水（NaCl）D．氯酸鉀（KClO3）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水．某課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類等問題進行了如下探究：
【提示】①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；②NaOH易溶于水；③濃硫酸能吸水．
【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2CO和CO2
【設計實驗】興趣小組同學設計了如圖所示實驗：

【實驗探究】
（1）觀察到A裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成．該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）觀察到：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F裝置中澄清石灰水變渾濁；
②E裝置中出現紅色粉末變成黑色的現象．上述現象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO．其中E裝置中發(fā)生反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【實驗結論】猜測3成立．
【拓展與反思】
（1）裝置末端酒精燈的作用是點燃尾氣中一氧化碳，防止污染空氣；燈內酒精完全燃燒的化學方程式為：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（2）若B裝置沒有把二氧化碳氣體完全吸收，可能的一條原因是二氧化碳通入速率快來不及吸收完全、NaOH溶液量不足．

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