下面是王莉同學(xué)用連線的方式對(duì)某一主題內(nèi)容進(jìn)行歸納的情況,其中有錯(cuò)誤的一組是( 。
A、環(huán)境保護(hù)與物質(zhì)使用
B、微觀粒子與物質(zhì)的構(gòu)成
C、物質(zhì)使用與安全常識(shí)
D、元素與物質(zhì)的組成
考點(diǎn):水資源的污染與防治,防治空氣污染的措施,一氧化碳的毒性,水的組成,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,地殼中元素的分布與含量,防范爆炸的措施,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù),物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)與生活
分析:A、根據(jù)含磷洗衣粉危害、乙醇汽油的特點(diǎn)、酸雨形成原因考慮;
B、根據(jù)金屬是由原子直接構(gòu)成,氧氣由氧分子構(gòu)成,氯化鈉由離子構(gòu)成考慮;
C、根據(jù)可燃性氣體遇明火可能發(fā)生爆炸及燒煤爐子容易引起中毒考慮本題;
D、根據(jù)水的組成和地殼中含量最多的前五種元素,人體中元素含量考慮本題.
解答:解:A、含磷洗衣粉容易使水體富營養(yǎng)化引起水華和赤潮現(xiàn)象,所以使用無磷洗衣粉能減少水污染.汽油燃燒能產(chǎn)生一氧化碳、一氧化氮有害氣體,而乙醇汽油減少了汽油成分,減少了汽車尾氣污染.酸雨是由于燃燒化石燃料產(chǎn)生的氮的氧化物和硫的氧化物造成的,所以使用新能源能減少這些物質(zhì)的排放,減少了酸雨的發(fā)生,故A正確;
B、金屬銅是由原子直接構(gòu)成,氧氣是由氧分子構(gòu)成,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成,故B正確;
C、點(diǎn)燃可燃性氣體與空氣或氧氣的混合物容易發(fā)生爆炸,所以點(diǎn)燃可燃性氣體前要驗(yàn)純,使用燃煤爐子容易引起煤氣中毒所以要注意室內(nèi)通風(fēng),故C正確.
D、水由氫元素和氧元素組成,地殼中含量最多的元素是氧元素不是鋁元素,由于空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú),所以空氣中最多的元素是氮元素,故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):通過回答本題知道了物質(zhì)與元素、分子、原子的關(guān)系,知道了一些安全常識(shí),環(huán)境保護(hù)與物質(zhì)使用之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液更濃
B、氣體的溶解性受溫度和氣壓的影響
C、某飽和溶液溫度升高時(shí)變成不飽和溶液,則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
D、固態(tài)溶質(zhì)的飽和溶液溫度降低時(shí),必定有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
B、鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光
C、紅磷在空氣中燃燒生成大量的白煙
D、鐵在氧氣中燃燒火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由A和B兩種元素組成的化合物中,已知A和B的元素質(zhì)量比為21:8,而A和B的相對(duì)原子質(zhì)量之比為7:2,則該化合物的化學(xué)式為( 。
A、A2B3
B、A3B4
C、A2B5
D、AB

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、干冰不是冰
B、水銀不是銀
C、火堿不是堿
D、純堿不是堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、燒堿顯堿性--可以用來治療胃酸過多
B、氮?dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定--可充入食品包裝袋中防腐
C、銅片能導(dǎo)電--可作電極
D、干冰升華吸收熱量--可用于人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同種元素的原子和離子,一定具有相同的( 。
A、質(zhì)子數(shù)B、電子數(shù)
C、質(zhì)量D、電荷數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題.   
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:①
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為
 
;收集O2的裝置可選擇
 
.完全反應(yīng)后的固體殘?jiān),通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收得到較純凈的二氧化錳(殘?jiān)兄挥卸趸i難溶于水).正確操作的先后順序是
 
(填寫選項(xiàng)符號(hào)).
a.烘干       b.溶解          c.過濾        d.洗滌
分離得到的二氧化錳在反應(yīng)前后
 
保持不變.
(3)在實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;F裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
;如何檢驗(yàn)CO2氣體已收集滿?請(qǐng)寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象
 

(4)圖G所示裝置可用來測(cè)量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:
 
;請(qǐng)?jiān)趫DG方框內(nèi)補(bǔ)畫出導(dǎo)管連接情況,完成測(cè)量生成CO2體積的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號(hào)儀器名稱②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣可選擇的收集裝置是
 
(填字母).利用F裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是
 

(3)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性.如圖1所示,在錐形瓶內(nèi)裝適量的水,使長頸漏斗末端浸沒在液面以下,將活塞緩慢往外拉,若觀察到
 
,則裝置不漏氣
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣時(shí),如用注射器(或分液漏斗)替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到氨氣NH3(氨氣極易溶于水,密度比空氣。,例如:
①2NH4Cl(固體)+Ca(OH)2(固體)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3 (固體)
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO (固體)+NH3?H2O(液體)═NH3↑+Ca(OH)2
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空(以下均填序號(hào)或字母):
如果你選擇上述反應(yīng)③作為實(shí)驗(yàn)室簡便制取NH3的反應(yīng)原理,選用上圖中的
 
作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,采用的收集裝置如果用如圖2,則應(yīng)該從哪個(gè)導(dǎo)管進(jìn)
 
.(填a或b
(6)工業(yè)上用氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔猓ǚ磻?yīng)的化學(xué)原理:N2+3H2
     催化劑     
.
高溫、高壓
2NH3).實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨氣的流程如圖:

流程中“氣體的混合”是在如圖裝置中進(jìn)行的,如圖3裝置的作用有三個(gè):一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍;二是使氮(dú)夂蜌錃?div id="x7djdzp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;三是通過觀察氣泡冒出的快慢從而
 
,使其盡量充分反應(yīng),從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐蔬_(dá)到零排放.

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