【題目】近兩年來(lái),我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、_____、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用_____區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生活中常用_____的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①取水后加入明礬的作用是_____.
②進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是_____.
A 玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C 濾紙的邊緣要低于漏斗口 D 液面不要低于濾紙邊緣
③向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_____性,除去水樣中的色素和異味.
(4)在電解水的實(shí)驗(yàn)中,與正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是_____,與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比是_____,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____.根據(jù)本實(shí)驗(yàn)可知水是由_____組成的.
【答案】過(guò)濾 肥皂水 加熱煮沸 吸附水中的懸浮物使其沉降 D 吸附 氧氣 1:2 水氫氣+氧氣 氫元素和氧元素
【解析】
(1)自然界中的水可以通過(guò)沉降、過(guò)濾,吸附以及蒸餾的方法進(jìn)行凈化;
(2)硬水與肥皂水混合有浮渣產(chǎn)生,軟水與肥皂水混合有泡沫產(chǎn)生,可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水,硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物在加熱煮沸時(shí)能產(chǎn)生不溶性固體,從而降低水的硬度.
(3)①明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的;
②過(guò)濾時(shí),如果液面高于濾紙邊緣時(shí),會(huì)造成液體從濾紙和漏斗之間通過(guò),從而導(dǎo)致過(guò)濾失敗,故選項(xiàng)D是錯(cuò)誤的,故選D;
③活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),所以利用活性炭的吸附作用,可以除去水樣中的色素和異味;
(4)在電解水的實(shí)驗(yàn)中負(fù)極生成的氣體較多是氫氣,正極生成的氣體較少是氧氣,且氫氣是氧氣體積的2倍,由此可知水通電生成氫氣和氧氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水氫氣+氧氣,
故答案為:
(1)過(guò)濾; (2)肥皂水,加熱煮沸;(3)吸附水中的懸浮物使其沉降,D;吸附;(4)氧氣; 1:2; 水氫氣+氧氣,氫元素和氧元素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探宄;卮饐(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器名稱:a_____;b_____;
(2)用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_____,其中二氧化錳的作用為_____;寫(xiě)出回收二氧化錳的方法_____;
(3)若用雙氧水制取較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合為_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)F裝置可用來(lái)干燥氧氣,是因?yàn)?/span>_____,干燥時(shí)應(yīng)從_____(填“長(zhǎng)”或“短”)管通入氣體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下將6g氯化鈉完全溶于54g水,將所得溶液均分成6份,請(qǐng)完成下列計(jì)算:
(1)第一份溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;
(2)第二份溶液中再加入0.8g氯化鈉完全溶解,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;
(3)第三份溶液中再加10g水,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;
(4)第四份溶液蒸發(fā)5g水(無(wú)氯化鈉析出),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;
(5)第五份溶液,加1g氯化鈉完全溶解,再蒸發(fā)1g水(無(wú)氯化鈉析出)_____;
(6)第六份溶液,加1g氯化鈉,若要使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變,則需再加水_____g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向MgO和CuO的混合物12g中加入稀硫酸至恰好溶解,再向所得溶液中加入NaOH溶液至恰好沉淀完全,生成Mg(OH)2和Cu(OH)2沉淀的總質(zhì)量為15.6g,則參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為
A.3.6 g B.8.0 g C.16.0 g D.18.0 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的約占空氣質(zhì)量的
B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量
C. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一無(wú)色氣體,可能是由CO、CO2、H2O(水蒸氣)中的一種或幾種組成。為確定其組成,小明同學(xué)按下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
查閱資料:無(wú)水硫酸銅遇水變成藍(lán)色。
(1)若觀察到A中_____________________現(xiàn)象,說(shuō)明氧化銅發(fā)生了還原反應(yīng),證明原無(wú)色氣體中一定含有一氧化碳。
(2)若觀察到B中無(wú)水硫酸銅不變色,則無(wú)色氣體中一定不含___________。
(3)若觀察到澄清石灰水變渾濁,寫(xiě)出C裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________,由此現(xiàn)象,并不能確定原無(wú)色氣體中有二氧化碳,理由是____________________________。
(4)從保護(hù)環(huán)境的角度分析,本實(shí)驗(yàn)的不足是____________________,改進(jìn)方法是______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“泰安對(duì)餐飲食品抽檢,45%的大米被檢出重金屬鎘超標(biāo)。如圖A為周期表中的鎘元素,圖B為鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 鎘原子核外有48個(gè)電子
B. 符號(hào)“Cd”可以表示金屬鎘、一個(gè)鎘原子
C. 鎘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4g
D. 鎘位于周期表的第五周期,圖B中X=2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上合成NH3的工藝流程可簡(jiǎn)化為:
(1)工業(yè)上制取N2時(shí)所用的廉價(jià)、易得的原料是_____;
(2)用焦炭和水蒸氣制取氫氣的反應(yīng)過(guò)程為:C+H2O(氣)CO+H2,該反應(yīng)中具有還原性的物質(zhì)是______;
(3)合成塔中在高溫、高壓、催化劑的條件下生成NH3的化學(xué)方程式為______;
(4)將降溫分離出的N2、H2送回合成塔的目的是______。
A 充分利用原料 B 防止氮?dú)馕廴究諝?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔表達(dá)化學(xué)信息。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)氯化鈉晶體是由_____構(gòu)成;
(2)四個(gè)硫酸根離子_____;
(3)在氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)_____;
(4)溶于水使溶液溫度顯著降低的是_____。
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