17．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（　　）
A．
給液體加熱		B．
溶解固體		C．讀取液體體積D．
滴加液體

分析 A、給試管中的液體加熱時(shí)，液體不能超過(guò)試管容積的三分之一；
B、溶解時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌；
C、量取一定體積的液體讀數(shù)時(shí)要平視；
D、滴加液體時(shí)膠頭滴管不能碰試管壁．

解答 解：A、給試管中的液體加熱時(shí)，液體超過(guò)試管容積的三分之一，圖示操作不規(guī)范；
B、溶解時(shí)為加快溶解的速度，要用玻璃棒不斷攪拌，圖示操作規(guī)范；
C、量取一定體積的液體讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與凹液面的最低處保持水平，即平視，圖示操作不規(guī)范；
D、滴加液體時(shí)膠頭滴管不能碰試管壁，應(yīng)該垂直懸空，圖示操作不規(guī)范．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．實(shí)驗(yàn)室有一包固體混合物，含有Na2CO3、NaHCO3和NaOH三種物質(zhì)，現(xiàn)取一定質(zhì)量 的固體混合物，與100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸正好完全反應(yīng)，則反應(yīng)后所得溶液中（　�。�
A．氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%B．含有氯化鈉的質(zhì)量為11.7 g
C．溶液的pH小于7D．生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8． NaOH和Ba（OH）2的混合溶液與一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液反應(yīng)，測(cè)得加入的硫酸溶液質(zhì)量與生成的難溶物質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）當(dāng)加入的硫酸溶液質(zhì)量等于50g時(shí)，溶液呈堿性（填“酸”、“堿”或“中”）．
（2）氫氧化鈉中金屬元素與非金屬元素的質(zhì)量比為23：17．
（3）請(qǐng)計(jì)算硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在中招實(shí)驗(yàn)考試之前，某同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室里拿出一瓶密封保存良好的溶液．
（1）如A圖所示反復(fù)練習(xí)吸取液體的操作，請(qǐng)根據(jù)A圖所示信息推理，糾正該同學(xué)的錯(cuò)誤操作．
（2）練習(xí)一段時(shí)間后，他把瓶中溶液滴入燒杯中（如圖B所示），“驚喜”地發(fā)現(xiàn)了白色沉淀，請(qǐng)用有關(guān)化學(xué)方程式解釋?zhuān)?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)室常用如圖的一些裝置制備氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)：酒精燈；
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制O2的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；如用裝置B、C制備氧氣，收集完氧氣后，應(yīng)先進(jìn)行的操作是先將導(dǎo)氣管撤出水槽，后熄滅酒精燈；
（3）實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí)，選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．在全國(guó)城市文明化創(chuàng)建的今天，仍有一些市民環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，隨意將垃圾傾倒在城市的主要供水渠道邊．請(qǐng)回答：
（1）沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味，是因?yàn)榉肿硬粩嗟剡\(yùn)動(dòng)．
（2）某化學(xué)興趣小組定期對(duì)河水進(jìn)行取樣測(cè)試，為除去水樣中難溶性的固體，需將水樣進(jìn)行過(guò)濾（填一種操作的名稱(chēng)）處理．
（3）要區(qū)別水樣是硬水還是軟水常用的試劑是肥皂水．
（4）將pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕后測(cè)水樣的酸堿度，若水樣呈酸性，則測(cè)量結(jié)果會(huì)偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
（5）為了保護(hù)河水的水質(zhì)，下列做法合理的是②④（填序號(hào)）．
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)
②不任意排放工業(yè)廢水
③禁止使用農(nóng)藥和化肥
④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．淀粉酶的種類(lèi)有多種．某科學(xué)興趣小組從浸泡后的綠豆中提取淀粉酶溶液，為了研究酸堿性對(duì)該淀粉酶催化作用的影響，以淀粉瓊脂為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：
①取5片大小相同的濾紙小圓片，編為l～5號(hào)．將其分別在五種不同成分的溶液（各溶液成分如表）中浸泡后取出，按如圖甲所示放置在盛有淀粉瓊脂薄片的培養(yǎng)皿中，蓋上蓋子．

濾紙編號(hào)溶液成分
1淀粉酶溶液
2淀粉酶溶液+稀鹽酸’
3淀粉酶溶液+稀碳酸鈉溶液
4稀鹽酸
5稀碳酸鈉溶液
②將培養(yǎng)皿置于37℃的恒溫箱中，半小時(shí)后取出，將碘液均勻滴入培養(yǎng)皿中，約l分鐘后用清水緩緩沖去多余酌碘液．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：l號(hào)、2號(hào)和3號(hào)濾紙小圓片周?chē)霈F(xiàn)了大小不等的清晰區(qū)（即沒(méi)有變藍(lán)色的區(qū)域），其中3號(hào)周?chē)那逦鷧^(qū)面積最大，4號(hào)和5號(hào)周?chē)约捌溆嗖课痪@藍(lán)色，如圖乙所示．
（1）為什么1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)濾紙小圓片周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)清晰區(qū)？因?yàn)?-3號(hào)小圓片上有淀粉酶，淀粉在淀粉酶的催化作用下分解了．
（2）為了判斷酸性對(duì)該淀粉酶催化作用的影響，應(yīng)選擇第2號(hào)與哪幾號(hào)進(jìn)行對(duì)照？1和4．（填寫(xiě)濾紙編號(hào)）
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，弱堿性（選填“弱酸性”、“中性”或“弱堿性”）條件下，該淀粉酶的催化作用最強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：①錐形瓶，②水槽；
（2）若用A裝置制備氧氣時(shí)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）用大理石和稀鹽酸制取CO2時(shí)，能作為發(fā)生裝置的是B（用字母A～E填空）；
（4）HCl是一種極易溶于水的氣體，故用D（用字母A～E填空）裝置來(lái)收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
稀釋濃硫酸		C．
除去CO2中的HCl		D．
過(guò)濾

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同步練習(xí)冊(cè)答案