【題目】小英同學(xué)在做稀鹽酸、氫氧化鈉溶液與酚酞指示劑反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),用微觀示意圖來說明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),回答:

(1)從圖中可以得出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么?

(2)簡要說明小英做實(shí)驗(yàn)的步驟。

(3)小英在實(shí)驗(yàn)過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),請用化學(xué)方程式說明原因。

【答案】(1) H++OH-=H2O(或H+和OH-生成水分子)

(2)取少量NaOH溶液,滴加2滴酚溶液,溶液變紅,向其中滴加稀鹽酸加滴邊攪拌(振蕩)至紅色剛好變?yōu)闊o色為止。

(3)Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2

【解析】(1)從圖中可以看出,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O;(2) 實(shí)驗(yàn)步驟取少量NaOH溶液,滴加2滴酚溶液,溶液變紅,向其中滴加稀鹽酸加滴邊攪拌(振蕩)至紅色剛好變?yōu)闊o色為止;(3)小英在實(shí)驗(yàn)過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),可能是氫氧化鈉溶液吸收了空氣中的二氧化碳,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳,因此有氣泡產(chǎn)生,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是( )

A.金剛石用來裁玻璃B.液氧用于火箭發(fā)射

C.干冰用于人工降雨D.濃硫酸用作氣體干燥劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在點(diǎn)燃條件下,4.4g C3H812.8g氧氣恰好完全反應(yīng),生成7.2g水,4.4g二氧化碳和agX則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氯化鈣粉末、碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題。
【資料卡片】硫酸鈣微溶于水,易在碳酸鈣表面形成一層隔膜。
【提出問題】上述的酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2
(1)【方案設(shè)計(jì)】小紅認(rèn)為可選用稀硫酸、氯化鈣反應(yīng)制得CO2 , 小江認(rèn)為不可能,小江的理由是。大家經(jīng)過討論后,設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比分析。

(2)【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析、結(jié)論

A

劇烈反應(yīng),急速放出大量氣泡

反應(yīng)速率過快,氣體不便收集,不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

B

產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,隨后反應(yīng)幾乎停止

無法持續(xù)產(chǎn)生CO2 , 不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2

C


(3)根據(jù)探究結(jié)論,適合在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為 (用文字表達(dá)式表示)。
(4)分析:實(shí)驗(yàn)室不能用實(shí)驗(yàn)B制取二氧化碳的原因是
(5)【拓展與遷移】①由上述探究可知,在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí),要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素:。
②以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與有關(guān);
從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題

(1)標(biāo)號(hào)②的儀器名稱:②。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2 , 寫出制取O2的文字表達(dá)式;
O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,寫出Fe在O2中燃燒的文字表達(dá)式;若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),最先的操作是;若用裝置C收集,實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿,原因可能是(寫一種)。
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 , 若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是。圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 , 植物油上方原有中空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“有”或“無”)明顯影響。
(4)若用裝置E收集CO2 , 氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端進(jìn)氣,驗(yàn)滿的方法是;若用裝置E 收集氧氣,且氧氣從a處通入,則須將裝置E。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在下列符號(hào)中,既能表示一種元素,又能表示該種元素的一個(gè)原子,還能表示由這種元素組成的單質(zhì)的是(

A.HB.Mg2+C.HeD.O2

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同步練習(xí)冊答案
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