【題目】用圖Ⅰ裝置測定空氣中氧氣的含量,證明空氣中氧氣的體積分數(shù)為 ,a、b兩種物質(zhì)可選用(填序號). A、紅磷、水
B、木炭、水
C、硫、NaOH溶液
D、小蠟燭、NaCl溶液
思敏同學對該實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖Ⅱ所示),你認為改進后的優(yōu)點是(任寫兩點) .
【答案】AC;操作簡便,無污染,提高了測定數(shù)據(jù)的準確性
【解析】解:空氣中氧氣含量的測定實驗的原理是:通過可燃物燃燒消耗氧氣,從而通過空氣體積變化來得到氧氣的含量,所以要讓氧氣盡可能被完全消耗是實驗成敗的關(guān)鍵. 紅磷燃燒生成五氧化二磷固體,可以;
木炭燃燒生成二氧化碳氣體,不可以;
硫燃燒生成二氧化硫,二氧化硫能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),可以;
蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,不可以;
圖Ⅰ需要將藥品點燃后在伸入集氣瓶內(nèi),而圖Ⅱ中的白磷著火點低,用激光筆就能點燃,裝置始終密封,操作簡便,沒有污染,提高了測定數(shù)據(jù)的準確度.
所以答案是:AC;操作簡便,無污染,提高了測定數(shù)據(jù)的準確性.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向154.7g一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸溶液中放入10.0g粗鋅(含有不溶于稀硫酸的雜質(zhì)),恰好完全反應(yīng),共收集到標準狀況下的氫氣2.24L.(鋅的相對原子質(zhì)量為65;標準狀況下氫氣的密度約為0.09g/L) 計算:(均保留1位小數(shù))
(1)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)結(jié)束后,過濾,濾渣的質(zhì)量.
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列人體所缺元素與引起的健康問題關(guān)系正確的是
A. 缺鐵會引起貧血 B. 缺碘會引起齲齒
C. 缺鋅會導致甲狀腺疾病 D. 缺鈣會引起壞血病
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體缺碘會引起甲狀腺腫大,幼兒缺碘影響生長發(fā)育,造成思維遲鈍.結(jié)合圖中信息判斷,下列敘述正確的是( )
A.碘原子的質(zhì)量是126.9g
B.碘離子(I﹣)的核外電子數(shù)為54
C.碘是人體必需的微量元素,攝入越多越好
D.碘原子核外有5個電子層,參加化學反應(yīng)時易失去最外層電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z為初中化學中常見的三種元素,X的單質(zhì)為密度最小的氣體,Y的單質(zhì)氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 .請回答下列問題:
(1)Z元素的名稱為 . 實驗室用一種暗紫色固體制取Y單質(zhì),該反應(yīng)的化學方程式是 .
(2)X和Y組成的常見液態(tài)化合物與一種黑色固態(tài)單質(zhì),在高溫下反應(yīng)生成兩種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學方程式是 . 寫出其中的化合物與氧化銅反應(yīng)的化學方程式: .
(3)上述三種元素組成的化合物俗名叫 , 寫出通過復(fù)分解反應(yīng)制取該化合物的化學方程式: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是
A. 為增強水的導電性,常在水中加入一定最的稀硫酸或氫氧化鈉溶液
B. 在水電解器中加滿水,然后接通直流電源
C. 電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元索組成的
D. 與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),但物理性質(zhì)差異很大,原因是( )
A. 原子排列方式不同 B. 原子大小不同
C. 原子數(shù)目不同 D. 原子種類不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是( )
A.試管:加熱時所盛溶液體積不超過試管容積的
B.膠頭滴管:向試管中滴加溶液時應(yīng)將膠頭滴管伸入試管內(nèi)
C.酒精燈:熄滅酒精燈時可用嘴吹滅
D.玻璃棒:常用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體
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