課間操一過，小明就帶領(lǐng)同學(xué)到電教室上化學(xué)公開課．可一進教室后，小明就感到很悶而且有一種特殊的酸味．課后，小明老師請教原由．老師告訴小明是因為上節(jié)剛上完課，因為天冷沒有及時通風(fēng)造成室內(nèi)濕度大，二氧化碳含量過高而導(dǎo)致的．你能幫助小明設(shè)計實驗比較上過課的教室中和操場上二氧化碳濃度的大小嗎？

將兩只裝滿水的集氣瓶分別在教室和操場倒掉，然后蓋上玻璃片，將燃著的木條伸入兩只集氣瓶，觀察燃燒情況（答案合理即可）；或加入澄清石灰水，觀察有無白色沉淀出現(xiàn)．

解析試題分析：（1）空氣中含有二氧化碳?xì)怏w；
（2）二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁，能將燃著的木條熄滅．
要想通過實驗證明教室里空氣和操場上空氣中二氧化碳含量有所差別，首先要收集兩處的氣體，然后再分別加入石灰水或用燃燒的木條來檢驗．
考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；常用氣體的收集方法．
點評：二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁、能將燃著的木條熄滅，可以用二氧化碳的特性來鑒別氣體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水是生命之源，愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任．請回答下列有關(guān)問題：
（1）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：　                         　．
（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：　    　（填序號）．
①過濾     ②蒸餾     ③沉淀      ④煮沸
（3）下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是　  　（填序號）．
①面粉     ②蔗糖     ③植物油    ④冰塊
（4）按如圖所示裝置進行實驗，一段時間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為　  　，該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　            　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

實驗操作考試中為了制取氧氣和二氧化碳，實驗室提供了以下藥品和儀器裝置，請回答下列問題：

[藥品]①石灰石 ②稀硫酸  ③二氧化錳 ④高錳酸鉀 ⑤稀鹽酸 ⑥過氧化氫溶液
[裝置]
（1）小英同學(xué)選擇A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 她選擇E裝置收集氧氣，  如果a與b相連，c端排出的物質(zhì)主要是        
（2）小東的實驗是實驗室制取二氧化碳，則他選擇的藥品是   （填序號），用C裝置收集二氧化碳，證明二氧化碳已收集滿的方法是               

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

藍(lán)色的大海擁有豐富的資源，“進軍海洋”已成為我國未來發(fā)展的國家戰(zhàn)略．我國的海洋測量部門對南海某區(qū)域的海水進行抽樣測量，其中海水中常見離子含量如下表：

離 子
Cl﹣
X
SO42﹣
Mg2+
Ca2+
K+
g/1000g海水
19.10
10.62
2.66
1.28
0.40
0.38
（1）經(jīng)分析，上表中常見陽離子X的離子符號是       　．
（2）海水中鎂元素主要以MgCl2和　    　（填化學(xué)式）兩種形式存在．
（3）取這種海水500g，其中所含Ca2+的質(zhì)量相當(dāng)于　    　g貝殼（假定其中成分全部為CaCO3）中所含鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

我國是世界上水資源短缺的國家之一．在經(jīng)濟發(fā)展的同時，水污染日趨嚴(yán)重，導(dǎo)致很多淡水資源失去可利用價值．請回答：
（1）造成水污染的原因有哪些？（答兩點即可）
（2）生活中如何節(jié)約用水？（答一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（6分）根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題：

（1）甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的    反應(yīng)。
（2）乙實驗中，熱水的作用是      ；通過對比      ，可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。（3）丙實驗中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是      ,該裝置的不足之處是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

實驗室制氧氣的兩種方法如下：
方法一：2H2O22H2O+O2↑    
方法二：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
（1）兩種方法涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類型都是__________反應(yīng)。
（2）下圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。儀器A的名稱是__________�，F(xiàn)用方法一制取一瓶干燥的氧氣，請按氣體流向，用導(dǎo)管的編號將裝置連接好  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

實驗探究是化學(xué)的靈魂，請你參與實驗室制取氧氣和二氧化碳的探究活動。
Ⅰ．制取氧氣方法的分析

（1）寫出A、B裝置中標(biāo)號儀器名稱：①            ；②             。
（2）寫出一個用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
                                               。
（3）用B裝置收集氧氣的優(yōu)點是                                。
（4）上述兩種方法中，更符合“低碳”理念的是          （填“A”或“B”）。
Ⅱ．制取二氧化碳原料的選擇
實驗室常用大理石或石灰石（主要成分CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     。
（2）實驗過程中，同學(xué)們提出了下列問題并在老師指導(dǎo)下進行實驗。
［問題一］能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳？

［分析二］實驗室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是                                       。
［結(jié) 論］實驗室制取二氧化碳，原料通常用塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸。
Ⅲ．拓展與反思
通過探究活動，你認(rèn)為選擇實驗方法時應(yīng)考慮的因素有            （寫一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

用熟石灰中和一定量的稀鹽酸時，熟石灰與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為　             　；當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，溶液中的溶質(zhì)為　          　．

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同步練習(xí)冊答案