（1）下圖中，A是小欣同學設計的一氧化碳還原氧化鐵的實驗．該實驗符合“綠色化學”要求，體現(xiàn)在：為了防止污染，通過燃燒除去未反應完的______，并充分利用其燃燒產(chǎn)生熱量，節(jié)約能源．

（2）寫出右圖B中發(fā)生反應的化學方程式______，該實驗不符合“綠色化學”要求，這是因為反應產(chǎn)物會逸散而污染空氣，請你就此實驗設計一個消除或減少污染的方法______．

解：
（1）一氧化碳還原氧化鐵的步驟是實驗開始通一會一氧化碳，排凈裝置內(nèi)的空氣，實驗結束還要繼續(xù)通一氧化碳，防止生成的鐵被氧化，而一氧化碳有劇毒，不能直接排放到空氣中，利用一氧化碳的可燃性將其點燃并用來加熱，不僅消除了污染，而且節(jié)約了能源．
（2）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫逸散到空氣中會形成酸雨，造成環(huán)境污染，根據(jù)二氧化硫易與堿性溶液反應的性質，預先在集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液來消除或減少污染．
故答案為：（1）一氧化碳（2）S+O2SO2預先在集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液（或其他堿溶液）
分析：綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少或消除工業(yè)對環(huán)境的污染．一氧化碳有劇毒，二氧化硫易溶于堿性溶液．
點評：了解綠色化學的概念，學會實驗過程中的產(chǎn)生或存在的有害物質的處理．
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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖中，A是含淀粉類糧食經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾而得到的一種可再生能源，反應③常用于實驗室檢驗二氧化碳．
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（1）反應①的化學方程式為
 
，A物質中碳元素的化合價為
 
．
（2）反應③的化學方程式為
 
．
（3）D物質發(fā)生分解反應的化學方程式為
 
．
（4）A也是一種常見溶劑，密度比水小，A和濃硫酸相互混合時表現(xiàn)出的現(xiàn)象與用水稀釋濃硫酸相似，A與濃硫酸的混合物可用來制取多種有機物．某同學需要用兩只量筒分別量取50mL的A和150mL的濃硫酸，他應該選用的兩只量筒依次為
 
（選填序號）．
A．10mL量筒    B．50mL量筒    C． 100mL量筒     D．250mL量筒
為了混合A和濃硫酸，他應該先在500mL的燒杯中倒入
 
（選填“A”或“濃硫酸”），然后
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）下圖中，A是小欣同學設計的一氧化碳還原氧化鐵的實驗．該實驗符合“綠色化學”要求，體現(xiàn)在：為了防止污染，通過燃燒除去未反應完的
 
，并充分利用其燃燒產(chǎn)生熱量，節(jié)約能源．
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（2）寫出右圖B中發(fā)生反應的化學方程式
 
，該實驗不符合“綠色化學”要求，這是因為反應產(chǎn)物會逸散而污染空氣，請你就此實驗設計一個消除或減少污染的方法
 
．

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科目：初中化學 來源：同步題 題型：實驗題

（1）下圖中，A是小欣同學設計的一氧化碳還原氧化鐵的實驗．該實驗符合“綠色化學”要求，體現(xiàn)在：為了防止污染，通過燃燒除去未反應完的 _________ ，并充分利用其燃燒產(chǎn)生熱量，節(jié)約能源．

A　　　　　　　　　　　　B    
（2）寫出右上圖B中發(fā)生反應的化學方程式 _________ ，該實驗不符合“綠色化學”要求，這是因為反應產(chǎn)物會逸散而污染空氣，請你就此實驗設計一個消除或減少污染的方法 _________ ．

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科目：初中化學 來源：《9.4 化學與環(huán)境保護》2006-2007年同步測控優(yōu)化30分鐘訓練（解析版） 題型：填空題

（1）下圖中，A是小欣同學設計的一氧化碳還原氧化鐵的實驗．該實驗符合“綠色化學”要求，體現(xiàn)在：為了防止污染，通過燃燒除去未反應完的    ，并充分利用其燃燒產(chǎn)生熱量，節(jié)約能源．

（2）寫出右圖B中發(fā)生反應的化學方程式    ，該實驗不符合“綠色化學”要求，這是因為反應產(chǎn)物會逸散而污染空氣，請你就此實驗設計一個消除或減少污染的方法    ．

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