通過(guò)下列類型的反應(yīng)：①化合反應(yīng)，②分解反應(yīng)，③置換反應(yīng)，④復(fù)分解反應(yīng)，能得到二氧化碳的是（　�。�
A、只有①
B、只有①②
C、只有①②③
D、四種類型的反應(yīng)都可以
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,反應(yīng)類型的判定
專題：物質(zhì)的制備
分析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的特征，判斷能否生成二氧化碳?xì)怏w即可．
解答：解：碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)（合理即可）；
碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)（合理即可）；
木炭在高溫條件下和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)（合理即可）；
碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)（合理即可）；
四種類型的反應(yīng)均可以生成二氧化碳．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握四種基本反應(yīng)類型的特征與碳、碳酸鈣等化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
（1）2個(gè)銀原子
 
；
（2）3個(gè)硫離子
 
；
（3）地殼中含量最多的金屬元素
 
；
（4）人體中含量最多的物質(zhì)
 
；
（5）氨水中的陰離子
 
；
（6）硝酸鋇中鋇元素顯+2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
、②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，收集裝置選用 （ 填編號(hào)）
 
，反應(yīng)方程式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
 （ 填編號(hào)）；寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是由于碳原子最外層有4個(gè)電子
B、金屬鈉和鎂的化學(xué)性質(zhì)不同，是由于鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)不同
C、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于碳原子的最外層電子數(shù)不同
D、CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是由于CO2與CO的分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某一反應(yīng)圍觀示意圖如圖，乙是雙原子分子，則從圖示獲得的信息中正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
B、反應(yīng)生成的乙為化合物
C、乙與丙分子個(gè)數(shù)之比等于3：1
D、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料（車用乙醇汽油），可適當(dāng)節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染．
（1）乙醇（C2H5OH）在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）乙醇俗稱
 
，可通過(guò)高粱、玉米和薯類等發(fā)酵、蒸餾而得到，屬于可再生能源．
（3）汽車尾氣中含有CO、NO，一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應(yīng)，生成兩種常見(jiàn)的無(wú)毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）為了減少環(huán)境污染，也為了滿足人類日益需求．人們正在利用和開(kāi)發(fā)許多其他能源，如太陽(yáng)能、生物質(zhì)能、核能、
 
（只填一種能源）等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用下列物質(zhì)按要求填空：①氧氣；②氯化鉀；③二氧化碳；④冰水混合物；⑤磷；⑥高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余的固體； ⑦空氣；⑧氮?dú)猓?br />（1）屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）
 
；屬于單質(zhì)的是
 
；屬于氧化物的是
 
；含有氧分子有
 
；能使帶火星木條復(fù)燃的是
 
；可充入燈泡中作保護(hù)氣的氣體是
 
．
（2）Ⅰ．寫(xiě)出①和⑤反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
Ⅱ．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)③的化學(xué)方程式
 
；
Ⅲ．寫(xiě)出④在通電的條件下分解的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)上分別用赤鐵礦、磁鐵礦煉鐵方程式：
 
；
 
；處理尾氣方法
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗(yàn)CO2是否收集滿
B、用向下排空氣法收集一瓶CO2氣體，觀察CO2的顏色
C、將CO2氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變色了，說(shuō)明是二氧化碳與石蕊反應(yīng)
D、將澄清的石灰水倒入集氣瓶中，檢驗(yàn)?zāi)碂o(wú)色氣體是CO2

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