Question

甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程．
（1）甲同學(xué)：檢驗(yàn)一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)．
探究活動(dòng)一：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容	實(shí)驗(yàn)一：觀察一瓶氣體并聞氣味	實(shí)驗(yàn)二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶?jī)?nèi)	實(shí)驗(yàn)三：向盛有該氣體的集氣瓶?jī)?nèi)加入少量澄清石灰水，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	瓶口向上放置，無(wú)色無(wú)味	燃著的木條熄滅	澄清的石灰水變渾濁
結(jié)論	1．該氣體是______（填化學(xué)式）． 2．該氣體能與石灰水反應(yīng)． 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

探究活動(dòng)二：
該同學(xué)另取一瓶該氣體，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是______．用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化？填寫下表．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
______	一支試管內(nèi)液體變紅，一支試管內(nèi)液體為紫色	結(jié)論：該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化

（2）乙同學(xué)：探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時(shí)放入A、B、C三支試管中進(jìn)行研究．請(qǐng)你幫助該同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的部分內(nèi)容．

編號(hào)	操作方法	實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
A	______	探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B	向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封	______
C	______	探究鐵在有空氣和水時(shí)的生銹情況

一周后，編號(hào)為______的試管中的鐵釘最易生銹．

Answer 1

【答案】分析：本題是實(shí)驗(yàn)探究題，探究二氧化碳的性質(zhì)和鐵生銹的條件．甲同學(xué)的活動(dòng)探究一，運(yùn)用二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒和能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)解答．活動(dòng)探究二運(yùn)用二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，紫色石蕊遇酸變紅色．乙同學(xué)運(yùn)用鐵生銹的條件，鐵與水和氧氣或空氣接觸極易生銹解答．
解答：解：（1）二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，能使澄清的石灰水變渾濁，故該氣體是二氧化碳．二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故活動(dòng)探究一答案：1．CO₂；2．CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O
活動(dòng)探究二：二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，紫色石蕊試液遇酸變紅色，二氧化碳和水反應(yīng)后試劑瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，液面會(huì)上升．故探究活動(dòng)二答案：取兩支試管，分別加入等體積的水和瓶中液體，再分別滴加幾滴紫色石蕊試液
（2）鐵在潮濕的空氣中易生銹，可知鐵與氧氣和水同時(shí)接觸最易生銹．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)A據(jù)目的總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法，B從實(shí)驗(yàn)看上面的植物油起到隔絕空氣的作用，C從目的看使鐵與水和空氣都接觸，故答案：（答案合理即得分）

編號(hào)	操作方法	實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
A	向試管中加入一定質(zhì)量的干燥劑，用膠塞塞緊
B		探究鐵在有水沒有空氣（氧氣）時(shí)的生銹情況
C	小心放入鐵釘，注入蒸餾水，使鐵釘部分浸入水中

鐵與氧氣和水同時(shí)接觸最易生銹，故C試管鐵最易生銹．故填：C．
點(diǎn)評(píng)：掌握反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系，注意觀察，才能得出正確的結(jié)論，熟練掌握二氧化碳的性質(zhì)和反應(yīng)現(xiàn)象才能準(zhǔn)確解答該題．