4.小剛設(shè)計了一套簡易裝置探究空氣中氧氣的含量:將橡膠塞塞緊后的試管體積分為5等份做好標(biāo)記.在試管中加入一小塊白磷,用橡膠塞塞緊試管口;等白磷燃燒熄滅后,將試管倒立于盛有水的水槽中(如圖)并在水下將橡膠塞取下.請你回答.
(1)白磷燃燒后理論上試管內(nèi)的液面應(yīng)上升1體積.
(2)實驗選用白磷來消耗氧氣的原因是白磷的著火點較低.
(3)若實際實驗的結(jié)果偏小,可能造成誤差的原因是白磷不足(回答一條).

分析 根據(jù)實驗室測定氧氣的實驗正確操作中注意的問題作出選擇,正確操作才能保證實驗成功,然后據(jù)題中信息分析即可.

解答 解:(1)由于紅磷燃燒消耗了氧氣,使廣口瓶內(nèi)氣體壓強的減小會導(dǎo)致燒杯中的水倒吸,理論上試管內(nèi)的液面應(yīng)上升1體積;
(2)實驗選用白磷來消耗氧氣的原因是白磷的著火點較低;
(3)空氣中氧氣含量的測定,對實驗的成敗注意事項為:要保證藥品過量,要保證裝置的氣密性良好,同時一定要等到溫度恢復(fù)到室溫再打開止水夾讓外界液體進入裝置內(nèi).所以在分析造成裝置造成結(jié)果小于$\frac{1}{5}$時,要考慮藥品的量可能不足造成沒有將氧氣完全消耗,同時要考慮裝置在藥品的足夠的情況下因為氣密性不好,導(dǎo)致液體不能等體積進入而引起結(jié)果偏低,沒有冷卻到室溫就打開止水夾等同樣能造成進入的水小于$\frac{1}{5}$.
故答案為:
(1)1;
(2)白磷的著火點較低;
(3)白磷不足.

點評 要熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù),并能靈活運用,會分析實驗失敗的原因,要從裝置內(nèi)的壓強著手.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.回答下列問題:
(1)實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣符號表達式KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2,基本反應(yīng)類型分解反應(yīng).
(2)細鐵絲在氧氣中燃燒符號表達式Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4,基本反應(yīng)類型化合反應(yīng),集氣瓶底要先放一些水或細沙,作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底,鐵絲繞成螺旋狀的作用增大受熱面積,盡快提高鐵絲局部的溫度,下端系一火柴梗作用引燃鐵絲.
(3)硫在氧氣中燃燒符號表達式S+O2$\stackrel{點燃}{→}$SO2,集氣瓶底鋪水的作用吸收有害氣體,防止造成空氣污染
(4)酒精(C2H5OH)在空氣中燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體,寫出該反應(yīng)的符號表達式C2H5OH+O2$\stackrel{點燃}{→}$CO2+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.最早通過定量實驗提出“空氣是由氧氣與氮氣組成”這一結(jié)論的科學(xué)家是( 。
A.阿伏伽德羅B.道爾頓C.拉瓦錫D.門捷列夫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.閱讀下段文字,回答下列問題
過氧化鈉是鈉在氧氣或空氣中燃燒的產(chǎn)物之一,純凈的過氧化鈉為白色粉末狀,但燃燒法制備的過氧化鈉其中含有10%的超氧化鈉而顯淡黃色.過氧化鈉可與水反應(yīng),也可以與二氧化碳反應(yīng)成碳酸鈉與氧氣,利用比性質(zhì),可將它用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合,將人們呼出的二氧化碳(符號CO2)轉(zhuǎn)換成氧氣(符號O2),以供呼吸之用.過氧化鈉還可以用于消毒、殺菌和漂泊等,在工業(yè)上常用作漂白劑、殺毒劑、消毒劑等.
(1)寫出關(guān)于過氧化鈉的物理性質(zhì)白色粉末狀固體 (任寫一條).
(2)如圖所示,過氧化鈉應(yīng)該放入廣口瓶 密封保存,密封保存的原因是過氧化鈉既能與水反應(yīng),又能與二氧化碳反應(yīng)

(3)寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的文字表達式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(4)在缺氧場合用此方法代替實驗室常見的制氧方法供氧,有很多優(yōu)點,說出其中一點操作簡單.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.實驗室常用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗.請回答:
(1)指出編號儀器的名稱①酒精燈
(2)以上A(從A-E中選擇)裝置有一處明顯錯誤,請加以改正試管內(nèi)導(dǎo)管伸入應(yīng)短一些.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗.
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母).反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是試管口放一團棉花若使有C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,原因是防止發(fā)生倒吸,炸裂試管.
(4)硫化氫(H2S)是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無色氣體,能溶于水.實驗室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取它.實驗室制取H2S選擇的發(fā)生裝置是B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.小亮非常喜歡化學(xué),他發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿化學(xué),就連家里的廚房中也是一個化學(xué)小世界.請你試著和小亮一起體會吧.
(1)小亮發(fā)現(xiàn)洗潔精能清除油污,這是利用它的乳化作用.
(2)茶葉、薯條等食品常采用充氣包裝,所充入的氣體可能是N2(CO2、稀有氣體);月餅的包裝袋內(nèi)有一小包物質(zhì),用來吸收氧氣和水分,常稱為“雙吸劑”.下列物質(zhì)可能被用做“雙吸劑”的是B(填序號)
A.木炭    B.鐵粉    C.生石灰    D.氯化鈉
(3)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩.在日常生活中可以使用肥皂水來區(qū)分硬水與軟水.
(4)加碘食鹽有利于人體健康,因為加碘食鹽可預(yù)防甲狀腺疾病 疾。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.A、B、C、D、E均為無色氣體,F(xiàn)在常溫下為無色液體,而且是一種最常用的溶劑,W、X、Y、Z是四種不同類別的物質(zhì),它們之間能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化,其中變化⑥是實驗室制備E的常用方法(圖中省去部分反應(yīng)的產(chǎn)物).請你根據(jù)初中化學(xué)學(xué)習(xí)過的常見物質(zhì)的知識和以下信息作出推斷.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AO2; ZHCl.
(2)寫出下列變化的化學(xué)方程式:變化⑤Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;E和F發(fā)生的非化合反應(yīng):6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.M、N是兩種+2價金屬,分別與10%的稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)如圖所示:

(1)M+N(NO32能否反應(yīng)?不能;
(2)等質(zhì)量的M和N與等質(zhì)量的足量稀硫酸充分反應(yīng),剩余溶液質(zhì)量分別為ag、bg,比較a、b的大小a小于b;說明理由:因為M產(chǎn)生的氫氣多,反應(yīng)中質(zhì)量是守恒的,剩余的就少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗室提供以下常用儀器(①~⑥),供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復(fù)選用)

(1)實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取O2時,其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的①③④(填寫序號,下同),還缺少的儀器是帶導(dǎo)管的塞子.
(2)過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它在土豆塊的催化作用下能迅速分解,放出氧氣.若實驗室采用該反應(yīng)原理制取O2,并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水,上述儀器中必需使用的有⑥.
(3)若直接使用圖⑦所示裝置收集O2,O2由b口進入;若將裝置中充滿水,O2由a口進入.

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同步練習(xí)冊答案