新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物。下列做法會增加可吸入顆粒物排放的是

A．海水曬鹽    B．使用太陽能熱水器   C．對氫能源的開發(fā)利用    D．工廠排放煙塵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途，不正確的是  

    A．氮氣用于食品防腐                B．干冰用于人工降雨

    C．鹽酸用于除鐵銹                  D．氫氧化鈉用于治療胃酸過多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


常溫下，實驗室用過氧化氫制取氧氣時，沒有加催化劑，其結(jié)果是

    A．不影響化學(xué)反應(yīng)速度            B．反應(yīng)速度很慢，產(chǎn)生氧氣的量減少

C．不能產(chǎn)生氧氣                  D．產(chǎn)生氧氣的總量不變，但反應(yīng)速度較慢

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下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（   ）

Ａ、   Ｂ、

Ｃ、   D、

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通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空。為測定空氣的成分按下圖進(jìn)行實驗：

⑴將燃燒匙中過量的紅磷點燃后迅速放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　                      ，

⑵反應(yīng)的文字表達(dá)式是：___        _              �！�

⑶反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的　　　　　。   

⑷此實驗說明集氣瓶中有氧氣，大約占空氣的1/5體積，剩余氣體主要是      氣。

⑸已知：鎂＋氧氣點燃→氧化鎂(固體)，鎂＋氮氣點燃→氮化鎂(固體)

根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)？　　　　（填“能”或“不能”）

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古代“銀針驗毒”的原理是：4Ag + 2H2S + O2 == 2X + 2H2O，X的化學(xué)式為

A．AgS         B．Ag2O        C．Ag2S         D．Ag2O2

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下面關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是

A．實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的

B．實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的

C．水電解的化學(xué)方程式為2H2O == 2H2↑+ O2↑

D．若a試管中產(chǎn)生的氣體為5mL，則b試管中產(chǎn)生的氣體為10mL

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元素在自然界里分布并不均勻，如智利富藏銅礦，澳大利亞多鐵礦，山東的黃金儲量居我國首位，但從整個的地殼含量的多少分析，最豐富的金屬元素是（     ）

    A．Fe             B．Si             C．Al              D．O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。

現(xiàn)有反應(yīng)：①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu   ②Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag

③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2     ④Br2+2NaI═2NaBr+I2

(1)通過比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)有相似之處，均屬于          反應(yīng)

再分析這四個反應(yīng)前后各元素的化合價，我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之

處：                                        

（2）分析反應(yīng)①和②，可以得到Zn Cu Ag三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是                        

（3）用同樣的思維分析③和④，我們可知Cl2、Br2、I2的非金屬活動性順序由強(qiáng)到弱的是          

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