同學(xué)們注意到了嗎?隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，我們的生活質(zhì)量正在逐步提高。請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答下列事例中的有關(guān)問(wèn)題；

    （1）走進(jìn)廚房，你會(huì)發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價(jià)廉的管道天然氣代替了，天然氣屬于      能源，其主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為                            。

    在廚房里，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)用加了洗滌劑的水洗滌油膩的碗筷既快捷又干凈，這是由于洗滌劑具有   功能。

    （2）走進(jìn)干洗店作社會(huì)調(diào)查時(shí)，你會(huì)了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機(jī)代替舊款干洗機(jī)，可將有毒物質(zhì)大約降至原來(lái)的1/30。這是利用了活性炭的           性。

    （3）走進(jìn)加油站，你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了各種型號(hào)的汽油之外，還多了乙醇汽油，至2008年1月1日，包括我市在內(nèi)的蘇北五市推廣使用乙醇汽油已經(jīng)二周年，提倡使用乙醇汽油的目的是           。

 

（1）化石(或“不可再生”或“清潔”)    CH4+2O2 點(diǎn)燃 CO2 +2H2O     乳化    （2）吸附

    （3）節(jié)約石油資源；減少環(huán)境污染；促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（答出其中任意一點(diǎn)即可）。

【解析】

試題分析：（1）天然氣的主要成分是甲烷，屬于化石能源，不可再生，其燃燒能生成二氧化碳和水，不標(biāo)氣體符號(hào)；洗滌劑具有乳化作用；（2）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性；（3）乙醇完全燃燒后生成二氧化碳和水，可以再生，故用乙醇汽油的目的是：節(jié)約石油資源；減少環(huán)境污染；促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（答出其中任意一點(diǎn)即可）。

考點(diǎn)：化石燃料；化學(xué)方程式的書寫，乳化作用；活性炭的特性

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014河南省招第二次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料制取B和G，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示，已知D、G為單質(zhì)。

B的化學(xué)式為 ；反應(yīng)①和③的化學(xué)方程式分別為 、

 

 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014河南省平頂市九年級(jí)第二次調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

現(xiàn)有A、B、C、D四種無(wú)色溶液，分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種，為了鑒別它們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取四種溶液分別滴加酚酞視野，只有A中無(wú)色其它均為紅色；②將A滴入余下的三種溶液中，只有B中出現(xiàn)氣泡．

（1）A物質(zhì)是 _________ ；

（2）A與B反應(yīng)出現(xiàn)氣泡的化學(xué)方程式是 _________ ；

（3）用B物質(zhì)可將余下的兩種溶液鑒別開，則鑒別時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ ．

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014河南省平頂市九年級(jí)第二次調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

紫薯因富含硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”．硒元素的部分信息如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．硒是一種非金屬元素

B．硒元素的質(zhì)子數(shù)為34

C．硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=18

D．在化學(xué)反應(yīng)中，硒原子容易失去2個(gè)電子

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014河南南陽(yáng)七校九年級(jí)聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4％的氫氧化鈉溶液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題；

  （1）配制步驟

  ①計(jì)算：需氫氧化鈉固體              g，水960mL(水的密度是1 g/cm3)。

  ②稱量：用質(zhì)量為23.1 g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時(shí)，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在左盤。

  ③溶【解析】
將氫氧化鈉固體溶于水，用玻璃棒攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫。

  ④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽，放入試劑柜中。

請(qǐng)?jiān)谘b有所配制溶液的試劑瓶(見下圖)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的信息。

 （2）配制過(guò)程，導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4％的可能原因是

    ①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗；③用托盤天平稱取氫氧化鈉，將氫氧化鈉放置在右盤；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗；⑤氫氧化鈉固體不純。

   （3）若老師提供的藥品有500 g 8％的氫氧化鈉溶液，500 g 1％的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，你還可以設(shè)計(jì)出哪些配制方案，請(qǐng)你寫出其中的一種：               .(只要說(shuō)明配制時(shí)所需的各種藥品及用量即可)。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014河南南陽(yáng)七校九年級(jí)聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有三瓶無(wú)色無(wú)味氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是

A．測(cè)定氣體的密度                B．伸入燃燒的木條

C．滴入澄清石灰水，振蕩          D．滴入紫色石蕊試液，振蕩

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014河南中考化學(xué)調(diào)研（二）試卷（解析版） 題型：填空題

已知銅可以和濃硝酸發(fā)生如下反應(yīng)：Cu + 4HNO3(濃) = Cu(NO3)2 + 2H2O + 2NO2↑，實(shí)驗(yàn)室可以通過(guò)該反應(yīng)制取二氧化氮?dú)怏w。NO2是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，能和水反應(yīng)。NO和NO2都是空氣的污染物�，F(xiàn)給出下列裝置：

（1）某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，有失去標(biāo)簽的濃硝酸和濃鹽酸，如何區(qū)分出濃硝酸？

（2）制取NO2的發(fā)生和收集裝置應(yīng)分別選用 和 。請(qǐng)寫出利用你選擇的發(fā)生裝置制取另一種氣體的反應(yīng)方程式。

（3）隨著反應(yīng)的進(jìn)行能產(chǎn)生NO氣體，請(qǐng)解釋可能的原因？

（4）已知NO密度比空氣略大，難溶于水，NO能與氧氣反應(yīng)生成NO2，應(yīng)選用裝置 收集NO，并寫出NO和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（5）某同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，為回收廢液中的金屬銅，向廢液中加入28g鐵屑，恰好完全反應(yīng)。請(qǐng)計(jì)算回收到的銅的質(zhì)量。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014河南中考化學(xué)調(diào)研（二）試卷（解析版） 題型：選擇題

集氣瓶(或廣口瓶)的用途廣泛。對(duì)于下列所示實(shí)驗(yàn)中，其解釋不正確的是

 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014江西省下學(xué)期九年級(jí)第一次化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答：

（1）該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是 ；你的改進(jìn)方法是 。

（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳？

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

 

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