【題目】請結合下列實驗回答問題:
(1)甲圖實驗現(xiàn)象是_____________,結論是_______________。
⑵乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要_________,為達到此實驗目右側試管中的水要經(jīng)過煮沸并迅速冷卻后再倒入,目的是__________。
⑶丙圖實驗中為防止爆炸常采取的一條安全措施________,實驗前后分別用磁鐵吸引玻璃管中的粉末,這樣做的目的是________。玻璃管內(nèi)發(fā)生的反應方程式為___________。
【答案】 A杯變紅 分子是不斷運動 O2 除去溶解在水中的氧氣 先通一氧化碳,后加熱 驗證有鐵生成 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
【解析】(1)濃氨水具有強烈的揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨氣進入酚酞試液中溶于水呈堿性使酚酞變紅;說明分子不斷運動;(2)鐵與氧氣和水同時接觸時會生銹,右側試管中的鐵釘只與水接觸,是為了探究鐵生銹時需要氧氣;氧氣的溶解度隨溫度的升高而減小,因此,為達到此實驗目右側試管中的水要經(jīng)過煮沸并迅速冷卻后再倒入;(3)可燃性氣體形成與空氣或氧氣的混合氣體可能發(fā)生爆炸,因此,實驗中為防止爆炸常采取的一條安全措施是先通CO排凈空氣再加熱,磁體能吸引鐵,實驗前后分別用磁鐵吸引玻璃管中的粉末,這樣做的目的是檢驗是否有鐵生成;在高溫下,一氧化碳和氧化鐵反應的化學方程式為:Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,下列關于水的說法正確的是
A.凈水過程中加明礬可起殺菌作用
B.水的天然循環(huán)主要是通過化學變化完成的
C.硬水中含有較多的Ca2+和Mg2+
D.電解水時正負極產(chǎn)生氣體的體積比為2:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于資源、能源的敘述錯誤的是
A.鋁元素是地殼中含量最多的金屬元素
B.煤、石油、天然氣屬于化石燃料
C.空氣中含量最多的氣體是氮氣
D.地球上可利用的淡水資源約占全球水儲量的2.53%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作中,不正確的是( 。
①試管水平放置 ②用排水法收集氧氣 ③鐵夾夾持在試管的中部 ④實驗開始前先檢查裝置的氣密性
A.④B.②④C.①③D.①②
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學學習過程中會接觸到很多數(shù)據(jù),下列數(shù)據(jù)不正確的是
A.人體中水的含量約占體重的70%
B.生鐵的含碳量為2%-4.3%
C.用托盤天平稱量8.13g氯化鈉固體
D.空氣中稀有氣體約占總體積的0.94%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學;瘜W興趣小組利用雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,請根據(jù)所學化學知識回答下列問題.
⑴制取二氧化碳的化學方程式為_______________,若要得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流,應選擇的發(fā)生裝置是_______________。
⑵裝置D也可以用來制備CO2,選擇裝置D的優(yōu)點是____。欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇F裝置,另增加_______(填儀器名稱),實驗時先在F內(nèi)裝滿水,在水面上放一層植物油, CO2應從____(填“a”或“b”)進入F中。若選擇F裝置檢驗二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式 __________。
⑶實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,忘記加入二氧化錳的后果是________,選用裝置A、E組合時,擺好鐵架臺后,接著安裝的儀器是_____________。
⑷若實驗室制取某氣體用E裝置收集,請推測該氣體的性質(zhì):__________(寫出一點即可)
【答案】 CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O C 控制反應的開始與停止 量筒 b CO2 +Ca(OH)2=== CaCO3↓+H2O 反應速度慢 酒精燈 不溶于水
【解析】⑴根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳及分液漏斗能控制液體的流速解答;⑵選擇裝置D的優(yōu)點是:控制反應的發(fā)生與停止;欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇G裝置,另增加量筒;實驗時先在G內(nèi)裝水,在水面上放一層植物油,CO2應從短管進入,因為二氧化碳的密度比水。桓鶕(jù)檢驗二氧化碳用澄清的石灰水解答;⑶根據(jù)二氧化錳能加快氯酸鉀的分解及實驗操作順序解答;⑷根據(jù)用排水法收集氣體,氣體必須不溶或難溶于水解答。⑴制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;,若要得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流,應選擇的發(fā)生裝置是C;⑵選擇裝置D的優(yōu)點是:控制反應的發(fā)生與停止;欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇G裝置,另增加量筒;實驗時先在G內(nèi)裝水,在水面上放一層植物油,CO2應從短管(b)進入,因為二氧化碳的密度比水。粰z驗二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式為CO2 +Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;⑶實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,忘記加入二氧化錳的后果是反應速度慢,選用裝置A、E組合時,擺好鐵架臺后,接著安裝的儀器是酒精燈;⑷若實驗室制取某氣體用E裝置收集,該氣體的性質(zhì)為不溶于水。
【題型】實驗題
【結束】
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【題目】某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答問題:
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成
【提出猜想】紅色粉末可能的組成:
猜想① 只有Cu; 猜想② ___________;
猜想③ 是Cu、Fe2O3的混合物
【實驗探究】
同學們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,如圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。
⑴在裝置A中先通CO氣體的目的是__________________________,A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________。
⑵小林同學認為為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接,小麗認為不需要,理由是_________________________________。
⑶實驗后小組內(nèi)有同學指出上圖裝置存在一個缺陷是______________________。
⑷小明同學取少量完全反應后的剩余固體于試管中,加入足量的稀硫酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,同時試管底部有紅色固體。得出的結論是猜想__________成立。
【反思評價】小丁同學通過稱量反應前后相關裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,分析下表中的數(shù)據(jù),也能證明猜想。
反應前 | 反應后 |
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g | 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g |
請通過計算證明哪一個猜想成立?(寫出計算過程)___________
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