7．區(qū)分下列實驗室的各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是（　�。�
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A稀鹽酸和稀硫酸紫色石蕊溶液用木棍蘸取
B鐵粉與氧化鐵觀察顏色磁鐵吸引
C18k黃金與黃銅取樣在空氣中灼燒取樣加入稀鹽酸
D空氣與氧氣燃著的木條通入水中
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們；只要發(fā)現(xiàn)選項中一種方法錯誤，即可排除該選項．

解答 解：A、稀鹽酸和稀硫酸均顯酸性，均能使紫色石蕊溶液變紅色，不能鑒別，故選項錯誤．
B、鐵粉與氧化鐵分別是黑色、紅棕色粉末，用觀察顏色的方法可以鑒別；鐵粉能被磁鐵吸引，而氧化鐵不能，可以鑒別；故選項正確．
C、18k黃金與黃銅中均含有銅，分別取樣在空氣中灼燒，均會變黑色，不能鑒別，故選項錯誤．
D、分別插入燃著的木條，木條正常燃燒的是空氣，燃燒更旺的是氧氣，可以鑒別；分別通入水中，均無明顯變化，不能鑒別，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氟元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子（填“得到”或“失去”）；鐵原子核外有26個電子，相對原子質(zhì)量為56，則鐵原子核內(nèi)含有的質(zhì)子數(shù)為26，中子數(shù)為30．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省揚州市江都區(qū)五校聯(lián)誼九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，下述物質(zhì)由原子構(gòu)成的是 （ �。�

A. 二氧化碳 B. 氫氣 C. 氯化鈉晶體 D. 金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國百強(qiáng)�！�2017屆寧夏銀川市（北塔中學(xué)）、銀川景博中學(xué)九年級下學(xué)期模擬（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

分類法是一種行之有效、簡便易行的科學(xué)方法，人們在認(rèn)識事物時可以采用多種分類方法．下列對物質(zhì)的歸納、分類中，有錯誤的一組是（ ）

A. 蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽是常見的營養(yǎng)素 B. 不銹鋼、焊錫、生鐵是常見的合金

C. 濃硫酸、火堿、生石灰是常見的干燥劑 D. 燒堿、純堿、熟石灰是常見的堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在隔絕空氣情況下，用木炭還原氧化鋼．下列敘述正確的是（　�。�
A．反應(yīng)中固體中氧元素的質(zhì)量保持不變
B．反應(yīng)后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量
C．反應(yīng)中木炭發(fā)生了還原反應(yīng)
D．反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．蚊蟲叮咬時，會分泌蟻酸．化學(xué)小組同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進(jìn)行探究．
[提出問題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
[查閱資料]I．蟻酸的化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH
 II．蟻酸隔絕空氣并加熱時會分解生成兩種氧化物
[實驗探究]（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸顯酸性．
（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素，推測出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時生成水．
（3）對它分解生成的另一種氧化物，小敏提出兩種猜想：
猜想Ⅰ是CO2；
 猜想Ⅱ是CO；
他們按如圖所示進(jìn)行實驗：先向裝置中通入一會N2，再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中．

①先通N2的目的是排凈裝置內(nèi)的空氣；
②若裝置A中無明顯變化，則猜想Ⅰ不成立（填“成立”或“不成立”）；
③裝置B的作用是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2（用化學(xué)方程式表示）；
④裝置D中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁；
[結(jié)論]甲酸受熱能分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCOOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO↑；
[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是在尾部放一個燃著的酒精燈．
[拓展延伸]小組同學(xué)利用蟻酸分解產(chǎn)生的氣體，測定10g氧化銅樣品（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在不同時刻測定C中固體的質(zhì)量（如表）：
反應(yīng)時間/min246810
固體質(zhì)量/g9.38.88.58.48.4
分析表中數(shù)據(jù)，完成以下問題：
①在稱量質(zhì)量過程中，必須把玻璃管兩端封住，目的是防止固體粉末灑落，造成測量結(jié)果不準(zhǔn)確；
②樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖1是實驗室制取氣體可能用到的裝置．

（1）寫出編號儀器的名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）實驗室選用A裝置制取 CO2，加入藥品前應(yīng)先檢查氣密性．加入藥品時，首先向錐形瓶內(nèi)加入的物質(zhì)是大理石或石灰石，錐形瓶內(nèi)液體的液面應(yīng)到a（填“a”或“b”）處．A中制取CO2的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）用KClO3和M nO2制取O2，反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．演示鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，收集氧氣最好選用的裝置是E （填裝置序號）．
（4）用圖2裝置收集并測量產(chǎn)生O2的體積，所測定的O2體積比理論計算值小，其原因是有部分O2溶于水．若用圖3裝置測量產(chǎn)生CO2的體積，應(yīng)在水面上加上一層植物油，據(jù)此猜測CO2具有的一點性質(zhì)是CO2能溶于水放入量筒的導(dǎo)管應(yīng)該和b端（填“a”或“b”）相連．若讀數(shù)是俯視讀數(shù)值是30mL，則收集的氣體體積＜ 30mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．從化學(xué)視角分析下列行為或做法，正確的是（　�。�
A．在炭爐旁放置一盆水，防止一氧化碳中毒
B．杜絕食用含有化學(xué)物質(zhì)的食品
C．將鉛筆芯粉末放入生銹的鎖孔，有利于開鎖
D．夜間家用煤氣泄漏，立即開燈檢查泄漏部位

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．Ag銅粉和木炭粉的混合物，在空氣中充分灼燒，冷卻到室溫后稱固體質(zhì)量為Bg，利用質(zhì)量守恒定律分析A和B的大�。�

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同步練習(xí)冊答案