13．科學家發(fā)現(xiàn)納米硒（Se）可將汞有效轉(zhuǎn)化為HgSe，從而消除汞污染．HgSe中汞元素為+2價，則其中硒元素的化合價為（　�。�
A．-1B．+1C．+5D．-2

分析 根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合物質(zhì)的化學式進行解答本題．

解答 解：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，汞元素顯+2，設(shè)硒元素的化合價為x，可知（+2）+x=0，則x=-2．
故選D．

點評 本題難度不大，考查學生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．我們?nèi)粘Ｉ钪兴秤玫乃苫ǖ埃谥谱魉苫ǖ暗倪^程中所用的配料主要有純堿、生石灰、食鹽、水等物質(zhì)，制作時需要將它們混合并充分攪拌．請你回答下列問題：
（1）寫出其中純堿與石灰水發(fā)生化學反應的方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
（2）請你利用pH試紙測定純堿溶液的pH的簡單測定方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．日常生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學變化的是（　　）
A．輪胎爆炸B．濕衣服晾干C．牛奶變酸D．鐵制成鐵鍋

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗小組同學做了如圖實驗．

（1）A中反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，將帶火星的木條置于a處，若觀察到木條復燃，說明已有氧氣產(chǎn)生．
（2）B中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣．反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能？”
【猜想】碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO2②只有CO  ③既有CO2，又有CO．
查閱資料】他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇到微量CO立即變成藍色，而遇CO2不變色．
【實驗設(shè)計】
通過上述資料和已有知識，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗，并設(shè)計了如圖實驗裝置．請你根據(jù)小雨的實驗方案填空：
【實驗步驟】
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱．
【實驗結(jié)論】小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式；
【反思與評價】
（1）該實驗開始通一會兒N2的目的是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處：沒有尾氣處理（吸收）裝置．
（3）小欣認為可把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活，來檢驗是否有CO．小雨認為此方案不可行，其不可行的理由是二氧化碳不能供給呼吸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列圖象能正確反應對應變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．
向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合液中滴加稀鹽酸
D．
將水通電電解一段時間

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖一所示．

（1）t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度是30g；乙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大（選填“增大”或“減小”）．
（2）將45g甲物質(zhì)分成三等份，分別加入盛有100mL水中，形成t1℃時甲的不飽和溶液，如圖二所示，小明用三種不同的方法將它們變成甲的飽和溶液．此時，燒杯②中的溶質(zhì)質(zhì)量最大，燒杯③中的溶質(zhì)質(zhì)量最�。畡t方法一是降低溫度．
（3）如圖三所示，欲配制10%的甲溶液時發(fā)現(xiàn)甲中混有少量的乙物質(zhì)，這會導致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏低（選填“偏高”、“偏低”或“無影響”），若從中提純甲可采用的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．在生產(chǎn)生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學就在身邊”．

（1）金屬無處不在，自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，如圖1是一款自行車的示意圖．其中屬于屬于有機合成材料的是塑料（填序號，下同屬于合金的是不銹鋼，車架表面刷漆主要是為了防銹，其原理是使鐵與水和氧氣隔絕．
（2）空氣無處不在．我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，新標準增加了PM2.5檢測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
①為了減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣（NH3）燃燒的產(chǎn)物是水和一種單質(zhì)，對環(huán)境沒有污染，且釋放大量能量，有望成為今后理想的燃料．
寫出氨氣（NH3）燃燒的化學方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
（3）如圖3裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗認識正確的是AC（填標號）
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲同樣可達到實驗目的
C．該實驗可說明N2難溶于水
D．紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$
（3）水無處不在．自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活用水水質(zhì)標準的部分內(nèi)容．
項目標準
感官指標無異味、異臭等
化學指標pH6.5-8.5，銅＜1.0mg•L-1，鐵＜0.3mg•L-1
氟化物＜1.0mg•L-1，游離氯≥0.3mg•L-1等
①感官指標表現(xiàn)的是自來水的物理性質(zhì)（填“物理性質(zhì)”或“化學性質(zhì)”）．
②自來水消毒過程中會發(fā)生甲、乙兩個化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

a．物質(zhì)D不是（填“是”或“不是”）氧化物．
b．乙反應的基本反應類型是分解反應．
c．乙反應中，物質(zhì)C與E的質(zhì)量比是73：32．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．CO2是生產(chǎn)和生活中的重要物質(zhì)．請根據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1 ）二氧化碳是空氣的重要組成部分，其用途有滅火（或氣體肥料等）；其溫室效應使地表溫度適宜生物生長，但溫室效應加劇又會影響生態(tài)系統(tǒng)，請列舉遏制溫室效應的措施植樹造林、減少化石燃料的燃燒、推廣太陽能、風能等清潔能源（至少2種）．

（2）為探究二氧化碳的性質(zhì)，小明準備到實驗室制取一瓶二氧化碳．面對實驗室里眾多的實驗藥品、儀器，需要思考的問題如下：
①選擇實驗藥品、確定實驗原理的原則是有二氧化碳生成、反應速率快慢適中、得到的二氧化碳比較純凈，便于收集 （至少2條）．
②以石灰石和濃鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體，所選儀器的連接順序為ACBF （寫儀器序號字母），其中在B、C裝置中均是將氣體從長（選填“長“或”短”）導管通入．
（3）請列舉一條二氧化碳的性質(zhì)，并寫出驗證該性質(zhì)的實驗方法．
（4）將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，并無明顯反應現(xiàn)象，請設(shè)計實驗驗證CO2和NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應，簡述實驗操作及現(xiàn)象．
（5）某同學做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)“實驗后，廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其他雜質(zhì)）．為了對廢液進行處理，某同學做了如下實驗：取廢液缸上層清液 100.0g于燒杯中，逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5.3%的碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液質(zhì)量（g）與生成沉墊的質(zhì)量（g）的變化關(guān)系如圖所示．試計算實驗過程中實際參加反應的碳酸鈉溶液的質(zhì)量．

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