8.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)3個(gè)鉀原子3K; 
(2)2個(gè)碳酸根離子2CO32-
(3)三個(gè)氧分子3O2;
(4)氧化鎂中鎂為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(5)氮?dú)釴2
(6)“西氣東輸”工程中輸送的氣體是CH4;
(7)水銀不是銀,是一種金屬的俗稱(chēng),這種金屬是Hg;
(8)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成化合物Al2O3

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)鉀原子,就可表示為:3K;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.但碳酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子,整體帶2個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為CO32-,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)碳酸根離子可表示為:2CO32-;
(3)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,如氧分子,可表示為:O2;表示多個(gè)分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3氧分子可表示為3O2
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂為+2價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(5)氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2
(6)“西氣東輸”工程中輸送的氣體是,天然氣的主要成分為:CH4;
(7)水銀不是銀,是一種金屬的俗稱(chēng),這種金屬是汞,其符號(hào)為:Hg;
(8)地殼中含量最多的金屬元素是Al,含量最多的非金屬元素是O,所以它們組成的化合物是氧化鋁,其化學(xué)式為:Al2O3
故答案為:(1)3K;(2)2CO32-;(3)3O2;(4)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(5)N2;(6)CH4;(7)Hg;(8)Al2O3

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.氫化鈣(CaH2)是一種常用的儲(chǔ)氫材料,也是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑.
【資料】
Ⅰ.金屬鈣的活動(dòng)性很強(qiáng),遇水即刻劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)產(chǎn)生氫氣.
Ⅱ.氫化鈣要密封保存,一旦接觸到水就發(fā)生反應(yīng),放出氫氣.
探究一:氫化鈣與水反應(yīng)的生成物
猜想一:氧化鈣和氫氣;猜想二:氫氧化鈣和氫氣.
(1)你認(rèn)為猜想一錯(cuò)誤,你的理由是根據(jù)水中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比不符.
(2)CaH2中氫元素的化合價(jià)是-1,寫(xiě)出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑.
探究二:實(shí)驗(yàn)室制備氫化鈣
用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣,實(shí)驗(yàn)裝置和步驟如圖所示:

①檢查裝置氣密性;②裝入藥品并打開(kāi)分液漏斗;③加熱反應(yīng)一段時(shí)間;④停止加熱,充分冷卻;⑤關(guān)閉分液漏斗活塞.
(1)步驟①中檢查氣密性的方法是:關(guān)閉分液漏斗的活塞,先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀(guān)察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.
(2)裝置B的作用是吸水干燥作用;若要證明進(jìn)入裝置C的氫氣已經(jīng)干燥,應(yīng)在BC之間(填裝置序號(hào))增加裝有無(wú)水硫酸銅(試劑名稱(chēng))的U型管.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)先打開(kāi)裝置A中的活塞,一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃裝置C中的酒精燈,其目的是排出空氣,避免爆炸.
(4)上述實(shí)驗(yàn)步驟存在安全隱患,有同學(xué)建議應(yīng)先預(yù)熱再進(jìn)行加熱.
(5)制備CaH2實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)取少量產(chǎn)物,小心加入水中,觀(guān)察到有氣泡冒出,在溶液中滴入酚酞后顯紅色.該同學(xué)據(jù)此判斷:上述實(shí)驗(yàn)中確有CaH2生成.請(qǐng)你判斷他的結(jié)論是否正確并說(shuō)明理由不正確,因?yàn)闅浠}與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,鈣與水劇烈反應(yīng)也生成氫氧化鈣,同時(shí)產(chǎn)生氫氣;都生成氫氧化鈣,氫氧化鈣顯堿性,因此滴入酚酞后顯紅色.
(6)經(jīng)討論,小組同學(xué)認(rèn)為,可以通過(guò)固體質(zhì)量的變化判斷反應(yīng)的發(fā)生.若反應(yīng)前固體的質(zhì)量為a,反應(yīng)后固體的質(zhì)量為b,a<b(填“>”“<”“=”),則說(shuō)明反應(yīng)發(fā)生.
探究三:產(chǎn)品含量測(cè)定
通過(guò)上述方法制得的氫化鈣樣品是否純凈?某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了幾組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
甲組樣品純度的測(cè)定裝置如圖所示:A為發(fā)生裝置,B為儲(chǔ)液瓶,C為液體量瓶(有刻度).

(1)實(shí)驗(yàn)前C中液體為120ml,實(shí)驗(yàn)時(shí)將注射器中100ml的水緩緩?fù)迫階裝置,完全反應(yīng)后,B中狀況如圖所示,再用注射器抽氣使B中導(dǎo)管內(nèi)外液面相平,最終C中液體為860ml,注射器中活塞停留在10mL處.則生成氫氣0.75L.
(2)上述操作中抽氣的原因是將生成的氫氣全部吸入錐形瓶中.
乙組同學(xué)也采用測(cè)量氫氣體積的方法來(lái)測(cè)定氫化鈣的純度.裝置及步驟如圖所示:

①檢查裝置氣密性,裝入藥品;②調(diào)整水準(zhǔn)管高度,使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平.讀取液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0mL;③將Y形管慢慢傾斜,直到A端的水全部與B端的樣品混合.④反應(yīng)結(jié)束,冷卻至室溫,調(diào)節(jié)兩端液面齊平,再次讀取液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0mL.
(3)如何判斷樣品與水完全反應(yīng):量氣管中液面不再變化.
(4)讀取量氣管讀數(shù)時(shí),除了調(diào)節(jié)量氣管和水準(zhǔn)管的液面相平,還需視線(xiàn)與凹液面最低處相平.
(5)已知該條件下,氫氣的密度為0.09mg/cm3.樣品中氫化鈣的純度為88.4%.(精確到0.1%)
丙組同學(xué)取乙組完全反應(yīng)后的Y形管繼續(xù)實(shí)驗(yàn).
(6)觀(guān)察管內(nèi)有較多白色不溶物,請(qǐng)分析不溶物的成分為Ca(OH)2(填寫(xiě)化學(xué)式),其不溶的原因的是氫化鈣和水反應(yīng)放出大量的熱,氫氧化鈣在水中的溶解度隨溫度的升高而減小,且氫氧化鈉在水中的溶解度較。
丙組同學(xué)向Y型管中滴加稀鹽酸至pH=4,蒸干反應(yīng)后的液體稱(chēng)量所得固體的質(zhì)量,由此計(jì)算氫化鈣的純度.
滴加鹽酸至pH=4的目的是將氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化成氯化鈣.
(7)該組某同學(xué)提出只要稱(chēng)量Y形管反應(yīng)前后的質(zhì)量差,也能計(jì)算氫化鈣的純度.你認(rèn)為該方法是否準(zhǔn)確并說(shuō)明理由:不準(zhǔn)確,氫化鈣和水反應(yīng)放出大量的熱,一定量的水蒸氣會(huì)進(jìn)入量氣管,是Y型管內(nèi)的質(zhì)量差偏大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn):根據(jù)圖示,請(qǐng)完成下列各問(wèn):
(1)t4℃時(shí),在三只燒杯中各裝入等質(zhì)量的水,分別溶解A、B、C三種物質(zhì)使其達(dá)到飽和,其中溶解最多的物質(zhì)是C.
(2)在t2℃時(shí),等質(zhì)量的A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中,所含水的質(zhì)量相等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列化學(xué)方程式中符合題意,且書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.氧化鐵在加熱時(shí)被一氧化碳還原成鐵:Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  2Fe+2CO2
B.甲烷的完全燃燒:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
C.實(shí)驗(yàn)室制備氫氣:Mg+H2SO4═MgSO4+H2
D.碳酸氫鈉與稀硫酸反應(yīng):NaCO3+H2SO4═NaSO4+H2O+CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖所示,兩個(gè)體積相等的集氣瓶中充滿(mǎn)了空氣.如果右側(cè)燃燒匙中是硫粉,硫粉燃燒后,待裝置冷卻至室溫打開(kāi)止水夾后,一開(kāi)始觀(guān)察右邊集氣瓶無(wú)變化;而燒杯中的水沿導(dǎo)管流入左邊集氣瓶中,直到集氣瓶體積約$\frac{1}{5}$處;分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因:因?yàn)榱蛟诳諝庵腥紵,每消耗一分子氧氣,就?huì)生成一分子二氧化硫氣體,使右邊集氣瓶中壓強(qiáng)無(wú)變化;而磷在空氣中燃燒,生成五氧化二磷固體,使得左邊集氣瓶中壓強(qiáng)降低,大氣將水壓入瓶?jī)?nèi)直到氣壓平衡(即約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$處)..

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有許多要注意的實(shí)驗(yàn)事項(xiàng),這是實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾_、快速、安全進(jìn)行的前提條件.請(qǐng)結(jié)合平時(shí)的探究活動(dòng),填寫(xiě)下表:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
給試管中的固體加熱先預(yù)熱以防受熱不均勻炸裂試管
用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),在試管口塞一團(tuán)棉花
防止水倒流回試管,引起試管炸裂

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.用化學(xué)法鑒別下列物質(zhì):
(1)空氣、氯氣和二氧化碳取樣品,滴入品紅溶液,紅色褪去的是氯氣,沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是空氣和二氧化碳,然后向沒(méi)有明顯現(xiàn)象的兩種氣體中滴入澄清石灰水,溶液變渾濁的是二氧化碳,沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是空氣;
(2)氮?dú)夂投趸既悠罚稳氤吻迨宜,振蕩,溶液變渾濁的是二氧化碳,沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是氮?dú)猓?br />(3)二氧化錳和木炭粉取樣品,滴入過(guò)氧化氫溶液,有氣泡產(chǎn)生的是二氧化錳,沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是木炭粉;
(4)水和雙氧水取樣品,加入二氧化錳,有氣泡產(chǎn)生的是雙氧水,沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.燒杯中盛有100克KNO3溶液,底部尚有少量KNO3 未溶解,給燒杯加熱使溶液溫度從20℃上升到80℃后,下列敘述不正確的是( 。
A.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大B.溶液質(zhì)量增加
C.溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>D.溶液可能仍飽和

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某溶液的pH為11,要使其pH降低,下列措施中正確的是( 。
A.加入氫氧化鉀溶液B.加入pH為2的溶液
C.加入pH為12的溶液D.蒸發(fā)溶劑,使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案