12.如圖是元素周期表的一部分信息,據(jù)此回答下列問題:
(1)圖中9號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到(填“得到”或“失去”)電子.
(2)圖中8號元素與第三周期中硫(填元素名稱)元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是最外層電子數(shù)相同.
(3)圖中15號元素與8號元素的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下能發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(4)鈣元素應(yīng)該處于第四周期.同一橫行的特點(diǎn)是電子層數(shù)相同(至少答一點(diǎn)),同一縱行的特點(diǎn)是最外層電子數(shù)相同(至少答一點(diǎn)).

分析 (1)最外層電子數(shù)為8的粒子屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)(氦為2);最外層電子數(shù)少于4個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子;最外層電子數(shù)多于4個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中容易獲得電子;
(2)依據(jù)元素的最外層電子數(shù)決定元素的性質(zhì)分析判斷;
(3)確定元素名稱,根據(jù)文字表達(dá)式的寫法以及反應(yīng)類型的判斷方法來分析;
(4)根據(jù)元素周期表的規(guī)律來分析.

解答 解:(1)9號元素的原子最外層有7個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子;故填:得到;
(2)8號元素最外層有6個(gè)電子,第三周期中,硫原子最外層也是6個(gè)電子,化學(xué)性質(zhì)相似;故填:硫;最外層電子數(shù)相同;
(3)15號元素是磷,8號元素是氧,磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,符合“多變一”的特點(diǎn),屬于化合反應(yīng);故填:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng);
(4)鈣原子核外有四個(gè)電子層,故位于第四周期,同一橫行的特點(diǎn)是電子層數(shù)相同,同一縱行的特點(diǎn)是最外層電子數(shù)相同,故填:四;電子層數(shù)相同;最外層電子數(shù)相同.

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖分析總結(jié)元素周期律及對元素的性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系的理解與掌握,并能在解題中靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.煤氣廚房中常用的一種物質(zhì).是許多城市居民家用的一種主要燃料.為了更多地了解煤氣,某校903班琦琦同學(xué)上網(wǎng)查詢了下面一段材料:煤氣是一種重要的燃料,它的主要成分是一氧化碳,它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體;它極難溶于水;1升一氧化碳約重1.25g;一氧化碳燃燒放出大量熱量,燃燒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體;在冶金工業(yè)上,通常在高溫下用一氧化碳與鐵的氧化物(如氧化鐵或四氧化三鐵)反應(yīng)生成鐵和能使澄清石灰水變渾濁的氣體.一氧化碳燃燒后產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁實(shí)質(zhì)上是該氣體與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成水和難溶于水的碳酸鈣的緣故.但一氧化碳是造成空氣污染的一種主要?dú)怏w;它能與血液中的血紅蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的物質(zhì),從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合,造成生物體缺氧而發(fā)生煤氣中毒;日常生活中為了防止煤氣中毒,常在煤氣中加入少量有強(qiáng)烈刺激性氣味的物質(zhì)--硫醇等,當(dāng)煤氣泄漏時(shí),人們就可以從嗅到硫醇等物質(zhì)的氣味覺察到煤氣的泄漏,以便及時(shí)采取措施.
閱讀上面材料后,你發(fā)現(xiàn)一氧化碳具有哪些物理性質(zhì)?一氧化碳具有哪些化學(xué)性質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是(  )
A.
向一定量的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
B.
加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣
C.
用等量等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D.
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于化學(xué)的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.利用化學(xué)可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)
B.化學(xué)在醫(yī)藥、能源、環(huán)境中發(fā)揮著重要作用
C.化學(xué)工業(yè)給人類帶來百利而無一害
D.原子論和分子學(xué)說奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.對下列現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.八月桂花飄香--分子在不斷運(yùn)動
B.20毫升水和20毫升酒精混合后體積小于40毫升--分子間有間隙
C.氣體受熱膨脹--受熱后分子變大
D.18克水中大約含有6.02×1023個(gè)水分子--分子質(zhì)量和體積都很小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是初中實(shí)驗(yàn)常見裝置,請回答:
(1)寫出圖中標(biāo)號①的儀器名稱:錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室中可用多種方法制取氧氣.現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣可選用AF(填字母代號)裝置,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)某科技活動小組通過用塊狀石灰石與稀鹽酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的體積來確定石灰石中碳酸鈣的含量.制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B(填字母代號),測定二氧化碳體積時(shí)還需用到E、G裝置,則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從b(填“a”或“b”)端進(jìn)入;其中水面上滴一層植物油的目的是防止二氧化碳與水反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)室在制取氣體過程中要注意規(guī)范操作,若操作不當(dāng),會導(dǎo)致不良后果.下列操作不規(guī)范的是abd(多項(xiàng)選擇).
a.加熱氯酸鉀制取氧氣用排水法收集,實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先停止加熱再把導(dǎo)管移出水面
b.利用排水法收集氣體時(shí),導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)就立即收集
c.實(shí)驗(yàn)室在制取氣體時(shí),應(yīng)在裝藥品前檢查裝置的氣密性
d.用向上排空氣法收集一瓶氧氣,移出導(dǎo)管后把帶火星的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿
(5)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣并用排水法收集,主要的實(shí)驗(yàn)步驟有:a 收集氧氣
b 裝藥品    c 熄滅酒精燈   d 固定試管    e 加熱    f 移出導(dǎo)管  g檢查裝置的氣密性,
正確順序?yàn)間bdeafc.
(6)用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣并用排水法收集時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因試管口沒有放一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管發(fā)生破裂,可能原因(答一點(diǎn))沒有預(yù)熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水,這里說的鈣、鎂是指( 。
A.分子B.原子C.離子D.元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),從微觀的角度解釋質(zhì)量守恒的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.保護(hù)水土資源人人有責(zé),為了測定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作:
(1)寫出符號儀器名稱a鐵架臺;b漏斗.
(2)該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)補(bǔ)充的儀器名稱是玻璃棒,其作用是引流.
(3)補(bǔ)充上述儀器后,該實(shí)驗(yàn)裝置還存在錯(cuò)誤,請任寫兩處:
①漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁;
②濾紙的邊緣高于漏斗的邊緣.
(4)改正錯(cuò)誤后,若濾液仍然渾濁,則可能的原因是濾紙破損(寫出一條即可).
(5)證明得到的透明濾液是混合物的方法是將濾液滴在潔凈的玻璃片上,慢慢用酒精燈加熱,至水分消失,可觀察到玻璃片上有礦物質(zhì)結(jié)晶析出.

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