純凈的碳酸鈣可用作牙膏中的磨牙劑．煅燒石灰石的某工藝流程如下（雜質(zhì)與水不反應(yīng)）：

①操作a的名稱為
 
．
②高溫煅燒石灰石的化學(xué)方程式為
 
．煅燒完全后，取固體B于試管中，加入一定量水后，再滴加無色酚酞，看到的現(xiàn)象是
 
．
③你認(rèn)為該工藝流程的目的是
 
．
考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：物質(zhì)的制備
分析：①根據(jù)過濾可以將溶液和固體分離進行分析；
②根據(jù)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水會生成氫氧化鈣，氫氧化鈣顯堿性進行分析；
③根據(jù)該流程可以將碳酸鈣的純度提高進行分析．
解答：解：①過濾可以將溶液和固體分離，經(jīng)過操作a后得到了固體和液體，所以操作a的名稱為：過濾；
②碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑，氧化鈣和水會生成氫氧化鈣，氫氧化鈣顯堿性，能使無色酚酞變紅色；
③該流程可以將碳酸鈣的純度提高，所以該工藝流程的目的是：獲得高純度碳酸鈣．
故答案為：①過濾；
②CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑，溶液呈紅色；
③獲得高純度碳酸鈣．
點評：本題主要考查學(xué)生對分解反應(yīng)類型的掌握，了解分解反應(yīng)的特點，能正確書寫方程式．同時體現(xiàn)了“綠色化學(xué)”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約意識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列應(yīng)用的原理（用符號表達式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（　�。�
A、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2↑   分解反應(yīng)
B、拉瓦錫測定空氣中氧氣含量實驗Hg+O2
△
HgO        氧化反應(yīng)
C、加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣KClO3
MnO2
△
KCl+O2↑     分解反應(yīng)
D、氫氣在氯氣中燃燒H2+Cl2
燃燒
HCl     化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)中，各物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化的曲線如圖所示．其中說法一定正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、物質(zhì)c發(fā)生還原反應(yīng)
C、物質(zhì)a的摩爾質(zhì)量等于b和c的摩爾質(zhì)量之和
D、物質(zhì)a中元素種類等于b和c中元素種類之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于物質(zhì)的量描述正確的是（　　）
A、物質(zhì)的量常用符號N表示
B、18 g H2O中含有1mol氫分子
C、1 mol SO2中約含有6.02×1023個氧原子
D、1mol任何物質(zhì)都約含6.02×1023個微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于二氧化碳說法正確的是（　�。�
A、實驗室制法：木炭燃燒
B、固態(tài)二氧化碳的俗名：干冰
C、對環(huán)境影響：形成酸雨
D、溶解度：隨溫度升高而變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗題對比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)基本方法．甲、乙、丙三位同學(xué)利用圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動．
【實驗步驟】
①三位同學(xué)分別利用裝置進行化學(xué)反應(yīng) 
②甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后，將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤天平上，觀察天平是否平衡．丙同學(xué)實驗結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應(yīng)前后質(zhì)量．

【實驗分析】．
（1）請你仿照示例，完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析．
實驗現(xiàn)象
甲同學(xué) 
 
 		4P+502
 點燃 
.
 
2P2O5		該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
乙同學(xué) 
 
 		 
 
 		該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
丙同學(xué)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成
白色固體．反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等．
 
該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（2）比較甲、丙同學(xué)的實驗有許多相似之處，如生成物都屬于下列選項中的
 
．
A、酸          B、氧化物         C、堿          D、鹽
（3）通過對上述實驗的對比分析，甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實驗現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯誤的．在實驗操作完全正確的情況下，請分析導(dǎo)致丙同學(xué)實驗前后稱量質(zhì)量不相等的原因有
 
．
【實驗結(jié)論】：化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．
【實驗反思】：
（4）請從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”．請回答下列問題：
（1）CO和H2都能冶煉金屬，是因為它們都具有
 
性．
（2）氧氣和臭氧（O3）的化學(xué)性質(zhì)有差異，其原因是
 
．
（3）氟原子和氯原子化學(xué)性質(zhì)相似，其原因是
 
．
（4）實驗室用KClO3和KMnO4都能制取O2是因為它們都含有
 
元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列金屬中，能被磁鐵吸引的金屬是（　　）
A、鐵片B、鋁片C、銅片D、鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”．
請回答：
（1）試劑A的名稱是
 
．
（2）若X是稀硫酸、B是氧化物，則B的化學(xué)式為
 
．
（3）若X是稀鹽酸、C是單質(zhì)，則淺綠色溶液為
 
溶液（寫名稱）．
（4）若X是稀硫酸、D是堿，則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案