【題目】分類法是一種認識物質的科學方法。下表是同學們對所學物質進行的分類(甲、乙、丙的關系如圖所示)。下列分類中正確的是( 。
選項 | A | B | C | D |
甲 | 可再生能源 | 化合物 | 有機物 | 絕緣體 |
乙、丙 | 地熱能、核能 | 酸、堿 | 甲烷、鹽酸 | 海水、香油 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】下列圖像關系合理的 ( )
A. 取4g氧化銅和1 g木炭粉放入試管中,做木炭還原氧化銅的實驗
B. 將水通電電解一段時間
C. 在久置的NaOH溶液中滴加鹽酸
D. 向pH= 9的NaOH溶液中不斷加水
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【題目】在點燃條件下,甲和乙反應生成丙和丁,反應前后分子變化的微觀示意圖如下,下列說法正確的是( )
A.乙和丁都是氧化物
B.該反應是復分解反應
C.甲和乙反應的質量比為17:32
D.生成物丙和丁兩種物質的分子個數(shù)比為1:3
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【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。
(1)在B 中補充畫出相關粒子圖形,使其表示正確________;
(2)在化學反應前后未發(fā)生改變的粒子____________;
(3)寫出與一個未參加反應的分子含有相同質子數(shù)的單質的化學式_______________。
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【題目】乘坐動車已經(jīng)慢慢成為人們出行的首要選擇。請根據(jù)下列動車結構圖回答下列問題:
(1)圖中所示材料中,屬于金屬材料的是_____(填一種即可);屬于有機合成材料的是_____(填一種即可);車身使用鈦合金主要利用其良好的_____性質(填一種即可)。
(2)制作鐵軌所用的材料為鋼,鋼和生鐵都是鐵的合金,它們的區(qū)別在于鋼的含碳量_____(填“高于”或“低于”)生鐵。
(3)已知在化合物中鈦元素顯+4價,請用一個化學方程式表示鈦的活動性比銅強:_____。
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【題目】小明同學在超市里看到“食用堿面”(如圖1所示),他想知道該“食用堿面”的成分,請教老師后得知它的主要成分是一種鈉鹽。
(作出猜想)小明及其他同學猜想其主要成分可能是:
①Na2SO4、NaCl、Na2CO3、NaHCO3
(查閱資料)(1)氯化鋇溶液與碳酸氫鈉溶液不反應。
(2)碳酸氫鈉溶液呈堿性。
小明與同學們進行如下實驗來確認該“食用堿面”的主要成分。
(進行實驗)取適量該“食用堿面”于試管中,加入蒸餾水使之完全溶解,把所得溶液分成兩等份。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
實驗①:在第一份溶液中加入氯化鋇溶液 | _____ | 猜想①正確 |
實驗②:在第二份溶液中加入_____ | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想_____正確 |
(交流討論)
(1)同學們經(jīng)過討論,發(fā)現(xiàn)僅僅通過實驗①不能得出該“食用堿面”的主要成分是Na2SO4,也可能是Na2CO3,原因是_____(用化學方程式表示)。
(2)同學們通過對實驗①②的分析得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3,理由是_____。
(3)有同學認為把酚酞溶液滴入該“食用堿面”的溶液中,溶液變紅,就可得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3.這種說法對嗎?并請說明原因:_____。
(拓展應用)已知Na2CO3與稀鹽酸反應非常劇烈。實驗室欲用Na2CO3固體和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,你選擇的裝置最好是_____(選填圖2中裝置序號)。
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【題目】如圖為“配制如圖1所示的氯化鈉溶液”的主要實驗操作。
(1)正確的操作步驟是_____。
(2)操作③中玻璃棒的作用是_____。
(3)下列錯誤操作中,可能導致溶質質量分數(shù)偏低的是_____。
a.配制溶液的氯化鈉固體不純
b.稱量時砝碼端忘墊相同質量的紙片
c.量取水時,俯視讀數(shù)
d.裝瓶時有少量溶液灑出
(4)若用15%的氯化鈉溶液來配制500g圖1濃度的氯化鈉溶液,需要加水的質量為_____g。
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【題目】現(xiàn)有一包由6.5g鋅、5.6g鐵、6.4g銅混合而成的粉末,把它加入到一定量的硝酸銀溶液中,反應結束后過濾,洗滌,烘干,測得濾渣中含有三種物質。則濾渣的質量可能是( )
A. 49.6gB. 34.8gC. 32.7gD. 18.5g
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【題目】某化學小組選用如圖裝置進行常見氣體的實驗室制取。提示:常溫下CO2難溶于飽和的NaHCO3溶液。
回答下列問題:
(1)儀器①的名稱為_____。
(2)若實驗室要加熱KMnO4制取較純凈的氧氣,選擇的裝置組合是_____,反應的化學方程式為_____。
(3)實驗室常用大理石和稀鹽酸,選取B、D裝置制取CO2,用此方法制得的CO2中混有HCl.為了除去CO2中混有的HCl,可在B、D裝置之間連接F裝置,導管口a應連接_____(填“b”或“c”),此時F裝置中盛裝的試劑為_____。
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